<p class="ql-block" style="text-align: center;">三月芳菲春意暖，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">凝心汇智求发展。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">共赏春光无限，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">同赴研修之约。</p><p class="ql-block"> 求取的时光总是匆匆，却让人回味无穷，转眼已至本期培训的第三日，专家讲师们的授课精彩纷呈，学员老师们的热情依然高涨。让我们一起拾取记忆的点滴，回顾这收获颇丰的一天。</p> <p class="ql-block">越秀区东山培正小学 罗笑 《基于学生立场的思政课教学求索》</p> <p class="ql-block"> 罗笑老师开篇以三个热词“双减”、“双新”、“大思政课”引发老师们的思考。</p> <p class="ql-block"> 紧接着， 罗老师对课程性质和理念进行了阐述。</p><p class="ql-block">一、道德与法治的课程性质</p><p class="ql-block"> 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治是义务教育阶段的思政课,旨在提升青少年思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等。它以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，用马克思主义中国化最新成果和社会主义核心价值观铸魂育人。课程具有政治性、思想性和综合性、实践性。</p><p class="ql-block">二、道德与法治的课程理念</p><p class="ql-block">（1）以立德树人为根本任务,发挥课程的思想引领作用。</p><p class="ql-block">（2）遵循育人规律和学生成长规律，强化课程一体化设计。</p><p class="ql-block">（3）以社会发展和学生生活为基础，构建综合性课程。</p><p class="ql-block">（4）坚持教师价值引导和学生主体建构相统一，建立校内与校外相结合的育人机制。</p><p class="ql-block">（5）综合运用多种评价方式，促进知行合一。</p> <p class="ql-block"> 在充分理解课程性质后，罗老师与学员老师们就“基于学习为中心的思政课教学求索”的“四问”展开了热烈讨论，并以课程的核心素养及目标的分析引出课程的设计与实施。</p><p class="ql-block"> 罗老师以其执教的课例《做新时代好少年》以及《认识居民身份证》为内容载体，分享何为基于学生立场的小学学段思政课。教学设计思路以教材为主线，融入习近平新时代中国特色社会主义思想，精准链接学生的社会生活，立足课程核心素养，用学生能懂、乐学的方式方法强化思想和价值引领，坚定学生理想信念。</p> <p class="ql-block"> 讲座最后，罗老师勉励各位老师在践行大思政课育人理念的时候，要确定新颖的课程思想，体现当代课程改革的变化，体现新型的学习观。</p> <p class="ql-block"> 讲座后，南沙鱼窝头中学的梁桂英老师做了以下心得分享：罗笑老师为我们带来的是一场有温度、有广度、有深度的讲座，像朋友般娓娓道来，让人如沐春风、温润舒畅。罗老师从年度热词、课程性质和理念、核心素养与课程、课程设计与实施四大方面为我们做了解读与指引。结合课堂互动和个人课例展示，给予了我们更具可操作性的指引。如果说思政教师是要给学生埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，那么，今天美丽、优雅、渊博的罗笑老师就给我们做出了最好的示范——不忘初心，传递真善美。</p><p class="ql-block"> 小学一组的江惠莲老师也与组员分享了自己的学习心得：今天上午的学习，罗老师对大思政课的解读让我们明确了思政课应以教育为导向，打通教育场域，串连教育内容，让思政课与时代同向、与现实同频、与实践同行，真正发挥培根铸魂、启智润心的作用。道德与法治的课程具有政治性、思想性和综合性、实践性，是落实立德树人根本任务的关键课程。整个讲座，罗老师用她的人格魅力，渊博的学术素养，向我们娓娓道来，老师们在轻松愉悦中享受了一场知识盛宴，受益深远。</p> <p class="ql-block">白云区教育研究院 梁慧勤 《活动体验：做懂学生的老师——以脑为导向的教育教学》</p> <p class="ql-block"> 有趣的课前热身活动，拉近了学员们心的距离。</p> <p class="ql-block"> 梁慧勤老师给我们带来是一场精彩的跨越学科讲座。梁老师先带学员们进行了仪式感满满的互动游戏，再通过“议一议”突出了当前的四大教育痛点，并探索应用脑科学认知心理学、人工智能和教育理论的跨学科方法，能有效促进教学深层变革。 并从以下三方面进行详细分析：</p><p class="ql-block"> 一、挑战:关于脑科学的迷思。</p><p class="ql-block">二、洞见:三重脑结构的模型。</p><p class="ql-block">三、超越:脑科学带来的启发。</p> <p class="ql-block"> 神经具有可塑性，大脑网络终身都在变化。</p> <p class="ql-block"> 生动、直观的演示，帮助学员们洞见三重脑结构。</p> <p class="ql-block"> 脑科学带来的教学启发是无限的。</p> <p class="ql-block"> 梁老师今天的讲座是轻松愉快的，她总是款款走入学员之中，耐心倾听大家的发言，她总是面带微笑解答一个个难题，为我们解开心中的困惑。梁老师让我们更深刻认识到，只有用心读懂学生，才能让我们的教育真正走进学生心里，才能让老师的善教和学生的乐学变成最美好的双向奔赴。</p> <p class="ql-block"> 讲座后，增城派潭二中的王凯文老师做心得分享：梁老师给大家带来了一场跨越学科的头脑风暴，热身游戏让老师们更轻松地参与课堂，活动体验以亲身实践为老师们还原了学生的真实状态，如此轻松的演绎，让复杂的科学问题变得简单化、生活化、通俗化，对老师们教育教学起到了重要的指导作用。通过梁老师今天的讲座，让我们更深层次地了解了学生的想法，理解学生的行为，从而更好地读懂学生，做一名真正懂学生的老师，这必将对老师的教育教学方式带来积极的影响，希望我们都沿着梁老师引领的道路，做学生的知心老师！</p> <p class="ql-block"> 学习，是为了更好地再出发！此次培训让我们如沐春风，汲取甘霖，在忙碌的教学路上，能暂时停下奔走的脚步，静心回望来路，遥望远处。春光不负期待，美好向阳而生。学之愈深，知之愈明，行之愈远。此次培训助力我们再启程，专业发展之路上行稳致远。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【小学一组】</p><p class="ql-block">文案：陈晓露 江惠莲 任玉葵 余舜莲 </p><p class="ql-block"> 杜瑞平</p><p class="ql-block">摄影：张爱群 温影银 莫玉林 曾慧仪 </p><p class="ql-block"> 李惠红 </p><p class="ql-block">编辑：杨 潇</p>