【研修小记】追光而遇研学而行——威海市荣成第二实验幼儿园跟岗研修活动

孟小米

为让幼儿园园长和教师充分体验到优质园所的办园理念和特色，学习优秀的课堂教学以及园所管理，2023年4月10日我们一组6人来到了威海荣成第二实验幼儿园开始了为期一周的“沉浸式”的跟岗研修。 4月10日小记 幼儿园升旗仪式 　　当国歌响起，鲜艳的五星红旗冉冉升起，全体师生共同仰望国旗，感受着祖国带给我们的幸福，此时“感恩”在孩子的心中埋下了一粒种子，小小的升旗仪式却带给我们大大的感动，从孩子稚嫩的话语中听出了她们心中的爱。 互动•分享•交流 荣成第二实验幼儿园的姜燕燕园长就办园情况进行介绍，幼儿园本着“幸福教育”的办园理念构建了“幸福➕”课程体系，同时为增强幼儿的身体素质开展了“体能游戏大循环活动”，幼儿园材料本着7大性能进行分类投放，幼儿在游戏中形成属于自己独一无二的游戏故事，随后聊城市茌平区博平镇和潍坊市安丘市兴安街道的两个园所的跟岗老师和姜园长就幼儿园的管理、课程以及问题进行了深入的交流和讨论。 班级环境观摩 　　幼儿园的班级环境和走廊环境处处体现着孩子的痕迹，通过听取小、中、大班教师对于不同年龄段的区域环境创设和材料的投放，看得出教师的用心和专业能力，材料的投放处处体现着科学性和层次性，在游戏中幼儿与材料、同伴的碰撞获得学习和发展。 大班 中班 小班 集体教学研讨 荣成第二实验幼儿园的罗钰老师为我们带来了一节大班数学活动《认识“0”》，活动中教师通过游戏让幼儿认识0、寻找生活中的0以及理解0的不同意义，我们看到了教师如何在课堂中循序渐进的引导幼儿，同时也展现了教师的专业素养。 　　活动结束后，我们开展了教研活动，提出教师在活动中应该留给幼儿更多思考和交流的空间，对于幼儿的回答教师要进一步追问，同时对幼儿已经掌握的内容进行拓展，运用到实际的日常生活中。 4月11日小记 游戏优课研讨会 　　今天的活动主要围绕幼儿园户外自主游戏开展的研讨活动，上午主要以视频的形式呈现了两个游戏案例——大班《冲吧，坦克》和中班《搭灶台，支锅啦！》，两名教师主要围绕游戏背景、游戏过程、教师分析和支持以及反思进行分享，在两个游戏案例中我们看到了幼儿的合作能力、发现问题解决问题的能力以及逻辑思维等多种能力的发展和提升，教师在游戏中能作为观察者和支持者，推进幼儿的游戏深入开展。 小组研讨 　　游戏分享结束后，我们围绕—1.游戏中教师的观察、分析与支持是否存在问题，如何加以改进？2.游戏优课的设计与录制是否清晰明了，如何进行整改？这两个问题展开小组研讨，在研讨过程中教师积极讨论发表自己的观点，提出在视频呈现上更应该体现幼儿发现、解决问题以及如何对比材料等过程，游戏前的计划如何在游戏中起到一定的意义，教师的分析应梳理出游戏后幼儿发展了哪些能力等存在的问题，在以后我们落实游戏精神更应该注重孩子在游戏中的学习和发展，找准老师的角色定位，逐渐的从看见儿童走到看懂儿童。 　　游戏案例的研讨对提升教师观察、分析和支持游戏起到非常好的带动作用，分组让教师发表观点、记录，并与分享的老师产生思维的碰撞，这种形式能更好的带动教师充分的发挥着自己的头脑风暴，通过听、想、说的过程，老师对于游戏的开展会更系统化和更加明确。 户外自主游戏观摩 　　下午我们一组6人观摩了荣成第二实验幼儿园的户外自主游戏，游戏中孩子们释放天性与材料、同伴共同碰撞出精彩的火花，有的沉浸在过家家的游戏，有的不断挑战自己的极限，有的发挥自己的想象进行搭建，有的探索沙与水的秘密……在一个宽松、自主的氛围中，孩子们不断的尝试多种材料的相互组合碰撞，用自己的智慧解决游戏中出现的问题，不断的突破自己的最近发展区，在游戏中获得学习和发展。 4月12日小记 　　今天上午的主要活动围绕幼儿体能游戏展开，观摩活动开始前殷老师就开展体能游戏的原因、目前的现状以及现在体能游戏的实施向我们详细的进行了讲述，利用幼儿园的空间、多种材料之间的组合，根据小、中、大班幼儿的年龄特点设置路线，充分锻炼幼儿的走、跑、跳、钻爬、平衡、上肢力量等方面的动作发展，孩子们乐在其中。 体能游戏观摩 　　体能游戏大循环活动由热身、体能游戏、放松三个环节组成，每个区域根据动作特征进行划分，孩子们根据路线进行自主的体能循环，教师定区定点的去指导幼儿的动作发展，我们也参与到孩子们的体能循环中。 体能游戏研讨活动 　　观摩活动后，姜园长带领体能游戏教研小组和我们一起共同就现在开展的体能游戏进行了研讨，研讨中老师们各抒己见，针对自己幼儿园的现状将如何的改进从而更好的推动体能游戏进行了反思，同时对于目前荣成二幼的体能游戏也提出了如何解决幼儿游戏中等待的问题、如何便于教师更好的提升幼儿的动作发展以及如何将各种材料充分利用等问题，进行了深入的讨论。 　　通过上午的体能游戏观摩和研讨活动，我们大家都表示收获满满，今后回到自己的园所后根据本园现状思考如何进一步落实和推进体能游戏，将学习到的内容落到实处，更好的通过游戏的形式来推进幼儿动作的发展。 游戏分享环节的组织与实施 　　下午的活动姜园长为我们带来了《游戏分享环节的组织与实施》的讲座，姜园长主要从分享环节的概念与价值、游戏分享环节存在的问题、如何组织和实施以及注重的问题四个方面展开，根据目前存在的问题如：游戏中教师们往往忽视了游戏后的分享的重要性，大多数都是蜻蜓点水般的一带而过或者不知道如何组织，姜园长指出我们要根据幼儿的创造性的作品、游戏中的问题、游戏中材料的创造性使用等方面抓住幼儿的兴趣有重点的分享交流，还提出分享的前提是教师要知道如何观察，分享要将主动权还给孩子，教师梳理幼儿的语言以及游戏经验，将个人经验转换成集体经验，从而通过分享过程来推进幼儿的游戏。 　　最后，姜园长为我们带来了教师们分享环节的视频，让我们更直观的看到了荣成二幼教师在分享时是怎样倾听幼儿的声音，精确的捕捉到幼儿的精彩时刻，同时能将个别幼儿的问题抛向全体幼儿，引发大家共同思考，从而解决问题，老师们在分享时还关注了情绪低落的幼儿，通过语言的鼓励以及同伴的帮助，帮助幼儿梳理游戏中的问题以及如何解决，增加幼儿的自信心，真正的利用分享来促进幼儿经验的提升和社会交往以及语言表达能力的提升。 4月13日小记 　　今天上午我们走进班级，沉浸式的感受幼儿一日活动中的各个环节，从区域活动到体能游戏再到集体教学中，我们与孩子们零距离交流，参与她们的游戏，倾听她们的故事，同时我们也看到了教师能站在孩子的视角一起沟通，教师能精准的把握每个孩子的发展程度，在他们遇到困难的时候教师能提出精准的问题引发幼儿的思考，在他们分享时教师能倾听他们的故事，并梳理总结他们的经验，让我们看到了融洽平等的师幼关系。 　　“百舸争流千帆竞，乘风破浪会有时”，前3天的跟岗学习让我们收获满满，知识的储备和心灵的触动让大家有了更多的思考，他山之石可以攻玉，我们将所见所学内化为自己的思想与行动，努力在未来的时光里，熔炼教育智慧，为孩子们创造不一样的精彩童年。  跟岗研修未完待续……让我们共同期待。😊