<p class="ql-block"> “课”需多磨砺，方可“破茧成蝶”！为进一步深化课堂教学改革，促进教师专业成长，着力培养学生核心素养，4月13日，语文教研组全体教师在学校会议室如期开展研课磨课教研活动，本期的主备人是田曼曼老师，研课的内容是初中语文八年级下册《恐龙无处不有》。</p> <p class="ql-block"> 田曼曼老师分享的备课思路分为三个方面：备教材、备教法学法、备教学过程。</p> <p class="ql-block"> 备教材：《恐龙无处不有》是部编版初中语文八年级下册第二单元《阿西莫夫短文两篇》的其中一篇，本文是一篇典型的科普说明文，它依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了板块构造理论的正确性，说明不同科学领域的发现可以互相启发，从而得出新的理论。学习本课学生们可以了解一些科学知识，也可以学习作者良好的思维方式。</p> <p class="ql-block"> 备教法学法 ：教学有法，教无定法，贵在得法。好的教学方法可以使教学达到事半功倍的效果，在本课中田曼曼老师采用情境创设法和小组讨论法等进行教学。</p> <p class="ql-block"> 备教学过程：根据以上对教材的分析，结合新课标理念及班级学生的实际情况，田老师从以下环节展开教学：第一步出示恐龙图片，激趣导入。在这个环节，由形态各异的恐龙图片激发学生对恐龙的兴趣，从而引出课题《恐龙无处不有》；第二步走近作者，积累字词；第三步“初读课文，整体感知” 让学生通过填空的方式了解本文的主要内容； 第四步“再读课文，理清思路”，这几个环节都是都是为了解决本课的重难点。上课环节流畅，层层递进，整个课堂都非常注重培养学生听说读写水平的结合，在一定水准上锻炼了他们的思考水平，启发了他们对生活的思考。</p> <p class="ql-block"> 在研磨课的过程中，语文教研组的老师们从新课程标准出发,对田曼曼老师的课分别进行了点评。大家各抒己见，在碰撞与交流中梳理经验、归纳提升、达成新的共识，营造了浓郁的相互学习、共同成长的氛围。</p> <p class="ql-block"> 磨课，不仅仅对授课老师有帮助，其实对于参加磨课的每一位老师来说，都是一次难得的业务自训。磨课活动，我们都在成长，让我们带着这份磨砺和坚持继续努力。</p>