<p class="ql-block"> 为加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让学生取得更大进步。2023年4月10日-4月19日古恰镇中学进行了英语组汇报课活动。</p><p class="ql-block"><br></p> 韩玉梅 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《Module Unit1 If you start now，you will finsh it before dinner》</span></p><p class="ql-block"> 教师在教学环节突出一个“活”字，在教学中注重行为学习，有扎实的英语基础做后盾，词汇丰富课堂充实，教师教学方法多变化，整堂课给人的感觉很充实。</p> 韩玉杰 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《Module6Unit1 It was Daming's birthday yesterday》</span></p><p class="ql-block"> 这节课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好，同时与学生注重交流，分析课文时注重引导，着重训练朗读能力。</p> 付玉梅 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《Module 5 Unit 2 It describes the changes of Chinese society》</span></p><p class="ql-block"> 一节阅读课如何不枯燥，还能基于单元主题开发学生的主观能动性是非常重要的。此节英语课通过小组合作，培养学生的合作精神。在情境中提高学生的阅读能力和表达能力。让所有的学生都参与到课堂活动中，学习气氛热烈！</p> 陶晶 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V》</span></p><p class="ql-block"> 这节课处处以新课程理念为指导，充分考虑这一阶段学生年龄特点，设计的教学活动方式多样，调动学生各种感官，形成良好的课堂氛围，促进学生多种能力协调发展。</p> 宫秀云 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《Module 6 Unit 2 If you tell him the truth now, you will show that you are honest.》</span></p><p class="ql-block"> 本节课是一节阅读课，通过快读，细读，精读等阅读方式来培养学生的阅读技能，形成良好阅读习惯，提高学生的阅读能力。</p> 韩欣欣 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《Module5 unit1I wanted to see the Beijing Opera.》</span></p><p class="ql-block"> 这堂听说课的准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。教学思路清晰，过程流畅。创设情境，激发学生参与活动的兴趣的同时，还体现“以学生为中心”的课程理念，让学生真正做课堂的主人。</p> 崔志会 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《仿真试卷三》 </span></p><p class="ql-block"> 现如今，英语中考阅读题的比重在逐年增加，阅读教学愈发显得举足轻重。在临近中考的关键时刻，崔老师能够根据具体的文本内容，从多个维度深入挖掘与学生学习生活有关的主题，进行探究和升华，引导学生对文章主题进行深层次的剖析，在师生互动中能够体现层次性，循序渐进地引导学生进行理解，体验，思考和表达。对学生阅读能力的提升大有裨益！</p> 刘万生 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《中考英语语篇填空》</span></p><p class="ql-block"> 语篇填空旨在考查学生在阅读理解的基础上对语法知识的掌握情况,着重考查考生的综合语言运用能力.其“突出语篇,强调运用”的命题思路,不仅充分体现了语言测试的交际性原则,也很好地体现了英语课程改革的教学理念,要求考生需对每一个语法项目的基本概念、用法等都必须掌握清楚。</p> <p class="ql-block"> 总之,通过本次活动，教师设计多种形式的活动型环节,贴近自然、贴近生活，在一定程度上丰富了学生的学习生活,是整个英语教学过程呈现的一个有机组成部分,是实现英语教学目的的重要途径之一。教师激发了学生的好奇心,培养了他们的自主性和创新意识,激发了学生学习英语的积极性。</p> <p class="ql-block">制作：杨丹丹</p><p class="ql-block">审核：李春生</p><p class="ql-block">复审：刘万生</p>