<p class="ql-block"> 陶行知先生曾说过：“生活即教育，顺应孩子天性发展的生活教育才是教育的最终归宿”。我们生活中处处蕴藏着教育的契机，而探究式班本课程的选择，也应该顺应孩子的兴趣，从孩子的生活中来发现更适合孩子的教育契机。</p> 课程缘起 <p class="ql-block">“呀！快看，这里有一只小动物。”一声惊叫引来了几个小朋友围在一起观看着讨论着。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">随着孩子们的提问，老师和小朋友们一起讨论起来！</span></p> <p class="ql-block"> 围绕着孩子们的兴趣和需要，我们进一步追随孩子的脚步，与孩子一起寻找、查阅资料、积极调查，共同探究“小壁虎的秘密”，开启了以“小壁虎”为主题的课程之旅。</p> 课程目标 <p class="ql-block">1.情感目标：体验探秘小壁虎的乐趣，激发幼儿探索自然的兴趣。</p><p class="ql-block">2.知识目标：初步了解小壁虎的身体特征和生活习性，并积极地参与关于小壁虎的探究活动，知道小壁虎与人们生活的关系。</p><p class="ql-block">3.技能目标：能仔细观察小壁虎的明显特征，能提出关于“小壁虎”的问题，并积极探索寻找答案，发展初步的探究能力。</p> 主题一：探秘小壁虎 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">关于“小壁虎”我想知道</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><i>网络查阅“小壁虎”</i></b></p> 主题二：神秘的朋友 <p class="ql-block"> 并不是所有的壁虎都长的一样，壁虎也是有大家族的哦！快看这是大壁虎，这是无蹼壁虎，这是多疣壁虎，还有什么壁虎呢？</p> 主题三：彩泥小壁虎 <p class="ql-block"> 巧手变变变，揉一揉，捏一捏，可爱的小壁虎来啦！</p> 主题四：绘本《小壁虎借尾巴》 <p class="ql-block"> 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿学习的核心经验是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”《幼儿园教育指导纲要（试行）》也指出：“幼儿园的教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物”。<span style="color:rgb(255, 138, 0);">本次探究式班本课程《有趣的小壁虎》的内容生成来源于幼儿生活中常见的小动物——壁虎，随机讨论关于“壁虎”的话题，基于幼儿对“小壁虎”的兴趣点，追随幼儿想要了解“小壁虎”的意愿，随机展开的活动，满足了幼儿对“壁虎”的好奇心和认知需要，让孩子在探秘小壁虎-和壁虎做朋友-动手捏壁虎-绘本故事《小壁虎借尾巴》中潜移默化的了解了壁虎的特点和习性，知道了小壁虎“断尾逃生”、“爬岩走壁”的本领，也让教育在孩子身上自发、自主的形成，让“学习”变得自然而有意义。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">资料提供：大四班</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核：宋老师</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p>