<p class="ql-block"> 一日生活是孩子在幼儿园一天的全部经历，是孩子生命充实与展现的快乐历程。教师是幼儿素质提高、能力形成过程中最具影响力的“重要他人”，教师作为幼儿园保教质量的核心力量，专业化发展水平尤为重要，为切实发挥第一片区各园所间的相互学习与交流作用，全面提升教师保教水平促进本片区学前教育均衡发展。银河镇敖家坊村幼儿园于4月12日开展了中大班半日活动观摩研训活动，银河镇中心幼儿园组织芦溪县保教科研团队第一片区部分园长、教师参与此次研训活动，共同成长。</p> <p class="ql-block">本次观摩活动重点观看了幼儿户外自主游戏、室内自主游戏、幼儿游戏表征，解读幼儿游戏等环节。</p> <p class="ql-block">幼儿开始户外活动，各位老师随幼儿园来到户外</p> <p class="ql-block">看！我们的孩子正在专心的游戏，感受沙与水带来的快乐……</p> <p class="ql-block">老师正在用心的记录着每一个孩子游戏的精彩瞬间</p> <p class="ql-block">因为混龄班孩子有的孩子已经是预备小学生了，老师在每一个瞬间都在养成孩子良好的坐姿，正确的写作方法。</p> <p class="ql-block">游戏分享环节中所有幼儿都积极回应，把自己的游戏经验分享给别的幼儿。老师也根据孩子的游戏经验游戏过程给出积极的总结和回应。</p> <p class="ql-block">活动结束后全体老师来到会议室总结今日观摩活动，对于今日活动展开研讨。</p> <p class="ql-block">针对于这个混龄班的半日活动，我们接下来进行了一个研讨。</p><p class="ql-block">有个别幼儿出现“捣乱”打岔的现象。</p><p class="ql-block">幼儿户外游戏没有发现亮点。</p> <p class="ql-block">观摩活动结束后，片区长刘招兰园长带领大家围绕“如何有效管理混龄班一日活动”展开了专题研讨。</p> <p class="ql-block">刘园长就针对今天上午观察到的户外游戏进行了解读分享，指出班级幼儿之间融洽互助的友好氛围，及混龄班幼儿大带小的闪光点。明确指出应开放游戏材料，支持幼儿自主游戏，促进幼儿全面发展。</p> <p class="ql-block">朱园长等针对混龄班幼儿游戏的情况、老师在游戏分享环节目标把握不明确、游戏分享环节提问未面向全体幼儿、缺乏启发性引导等问题提出了具体的、可操作的建议。</p> <p class="ql-block">各园所老师针对混龄班一日活动展开研讨与探究—对于打岔和“捣乱”幼儿的看法，林老师提出可以让配班老师单独指导或者配班老师守在其旁边</p> <p class="ql-block">田老师就个体差异结合她们园所的解决方式给出建议：分组分享，因为混龄班孩子的年龄相差问题，可以分为大小班来分组分享。</p> <p class="ql-block">混龄班一日活动是为满足幼儿在园各种需求所展开的一切活动，它包含了以生活、游戏，学习，运动为内容的所有活动环节。因此，注重幼儿园一日活动各环节的衔接性，有效性，去捕捉幼儿一日各环节中有价值的切入点，去观察幼儿，去理解幼儿，适时的给予幼儿支持与鼓励，在积极有效的幼幼互动、师幼互动中，帮助幼儿养成良好的习惯，助力幼儿健康全面的发展。一日生活的一个环节出现问题，幼儿的生活习惯培养就会出现漏洞。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: right;">芦溪县科学保教团队第一片区</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">敖家坊村幼儿园 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2023年4月12日</p><p class="ql-block"><br></p>