<p class="ql-block"> 伟大导师马克思说过：“如果你想得到艺术的享受，那你就必须是一个有艺术修养的人。</p><p class="ql-block"> 艺术教育是生命早期发展的主要动力，是全面提升个体素质与能力的重要路径。学校艺术教育在个体生命的早期发展中具有特别重要的意义。儿童就是天生的艺术家。每个孩子都天生拥有艺术的心灵。</p> <p class="ql-block">学生作品展示</p> <p class="ql-block">王雪宏</p> <p class="ql-block">王雪宏</p> <p class="ql-block">牛飞鹏</p> <p class="ql-block">余婷婷</p> <p class="ql-block">牛欣怡</p> <p class="ql-block">余婷婷</p> <p class="ql-block">王芳琼</p> <p class="ql-block">牛欣怡</p> <p class="ql-block">王芳琼</p> <p class="ql-block"> 利用艺术教育活动，拿出多年来自己制作的优秀手工作品展示给学生，以启发学生。</p> <p class="ql-block">教师手工作品展示</p> <p class="ql-block">2014年制</p> <p class="ql-block">2015年制</p> <p class="ql-block">2018年制</p> <p class="ql-block">2014年制</p> <p class="ql-block">2016年制</p> <p class="ql-block"> 艺术大师罗丹说，世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。而要培养美的眼睛，艺术教育就必不可少。因为艺术教育的目的指向之一是审美。审美是艺术教育价值的核心意蕴。从美感的形成角度看，艺术教育对于唤醒与塑造儿童的美感具有重要的意义。每个儿童内心深处都有一种审美的潜能，只是它取决于是否能够被浪漫地唤醒，又是否在相应的精确之后，能够被综合塑造为更高层次的美的意境、生命的境界。通过艺术教育，在孩子心中播下美好的种子，可以形成螺旋上升的经验结构，形成足够丰富的感受、感知以及沟通能力。因而，艺术教育也是对美感的唤醒。</p>