“伴”日相约，“幼”见成长

黛溪中心园李艳

《幼儿园教育指导纲要》中提出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，家长的理解、支持和主动参与，帮助家长提高教育能力。” 开放日活动，是家长与孩子之间的一次零距离接触。在这里，家长们参与孩子们的半日活动，感受孩子的生活与学习，更多地了解孩子在园的成长表现，使彼此更好地支持和配合。黛溪中心幼儿园开展了家长半日开放活动。 精心准备 　　老师提前在班级群向家长发送半日活动的邀请函，家长朋友们如约而至，怀着期待的心情共赴这场“美好的约会”，老师们热情接待，指引家长进行签到，家长们有序入园，一场心与心的交流即将开始。 户外篮球操展示 　　春末的清晨，迎着朝阳，带着爱和期盼，家长们如约而至。早上家长们在操场观看各年级晨间锻炼——体能大循环。在轻松愉快的氛围中，开启了“家长开放日”之旅。 　　球操活动可以增强幼儿体质，发展协调基本动作。家长们走到操场、走到幼儿身边，观摩操节、篮球活动，真切了解到幼儿在幼儿园的成长与进步，活泼与可爱。 户外自主游戏 　　孩子在一个个自主游戏中沉淀自我的力量，在热爱、喜悦、冒险、投入、反思中享受着生命的成长。孩子在户外进行自主游戏，兴趣盎然，心情愉悦，思维不受约束，交往自然生成，呈现了幼儿真游戏的状态。游戏区里，孩子们玩得不亦乐乎，老师们仿佛也回到了童年。只有真正的游戏，孩子们才会笑的这样开心，笑的如此灿烂！ 　　家长们不想错过孩子的每一个瞬间，纷纷掏出手机记录下来。 　　一块块积木随着孩子的想法围合、架空、平铺、组合，在一双双巧手慧心的搭建下摇身一变，千姿百态。 　　家长陪幼儿一起游戏，体验游戏的快乐！ 　　快乐有趣的户外游戏开始啦，孩子们在游戏中感知与探索。 游戏表征 　　活动结束后，孩子们用自己的方式记录游戏过程，老师邀请家长尝试一对一倾听，生动有趣的表针，滔滔不绝的讲述让家长对孩子们刮目相看。 　　幼儿画出自己的想法，老师们仔细聆听，细心记录，家长也参与其中。 　　将一个个生动有趣的游戏故事与绘画表征相结合，孩子们的想象力和表现力在画纸上体现得淋漓尽致，用自己的语言分享自己的游戏过程，孩子们不仅反思着游戏过程，也锻炼着语言的组织及表达。 上课展示 　　本次家长开放日集体教学活动，老师们结合幼儿的年龄特点，围绕活动目标，采用直观形象的教具和课件，展示了教师良好的专业素质和活动组织实施能力。 　　活动中，老师们采用问题化、情景化、游戏化的教学形式吸引着幼儿，让幼儿在游戏中探索、合作、学习。 　　活动寓教于乐，充分体现了孩子的主体参与性，同时把“尊重孩子，相信孩子，充分给予孩子操作探索的机会”等教育观念传递给家长朋友。 餐前准备及自主取餐 　　我们每一餐都秉持幼儿膳食“全面、均衡、营养”的原则，根据季节挑选当季新鲜水果、蔬菜、肉蛋奶等，进行科学配比，制定每周带量营养食谱。让幼儿在黄金时期吃得开心、吃得健康！看着幼儿园里色泽鲜美的餐点，家长朋友们也垂涎三尺，纷纷点赞叫好。 　　千万别小看我们，我们能自己的事情自己做。进餐前，孩子们运用七步洗手法正确洗手、喝水。进餐过程中，孩子们能自主取餐，在优美的音乐中保持进餐好心情。进餐后，及时整理桌面。 　　幼儿园一日生活中，不光有学习、游戏、还有孩子们喜欢的美味食物…… 亲子共游戏 　　家长和孩子们一起走进游戏的世界，一起感受游戏带来的乐趣，在和孩子们一起在游戏的过程中体验、学习和成长。 家长反馈 　　每一次的家长反馈，都对我们的教育有了更加温情的延续，所有的感受的传递都将转化为我们一起笃定前行的力量。倾听他们最真实的声音，给后来者传递力量，给老师们传递信任和支持。 短暂的体验活动，于家长而言是共同成长的体验，是幼儿成长的见证。这是一次难得的时光，是一次爱的陪伴，更是一次心灵沟通，我们的体验仍在继续。 匆匆半日，是一次爱的陪伴，是一次心的沟通，给予孩子们的是无尽的快乐，留给家长们的是一份无穷的回味，送给老师们的是家长们的信任和支持 通过这次家长开放日活动，家长们不仅见证了孩子一点一滴的成长与进步，也有效加强了家园沟通，拉近了幼儿园与家长的距离。今后的教育之路，家园携手，为爱前行！