<p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">主题缘起</span></p><p class="ql-block"> 三月份是幼儿园的“亲近自然月”，为了让孩子们的发感受春天的到来，孩子们展开了一场春日之旅，在寻找春日的过程中孩子们就提出了很多的问题。有的说：“老师春天在哪里呀？我怎么找不到。”有的说：“你们都说错了，小草发芽了，春天就会来。”在过程中发现孩子们对春天产生了极大的兴趣，过程中表现出一定的观察、探究事物现象的能力。</p><p class="ql-block"> 从幼儿的兴趣入手，结合小班的年龄特点，在幼儿获得直接经验后，激发他们对春天的好奇心和探索欲望。那就让我们跟随小二班一起走进主题活动《春天的小花园》开启一场春日之旅吧。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">课程实施与总结</b></p><p class="ql-block">一、彩色小花园</p><p class="ql-block">孩子们在户外寻找春天的过程，认识了一些常见的春天里的花儿，她们回到班级后兴奋地与同伴们分享自己找到的美丽花朵。</p> <p class="ql-block">孩子们对花兴趣浓厚，于是我们就从植物角出发，再扩展到幼儿园，一起来看看都有哪些花儿呢？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">美丽的花，美好的祝福</b></p><p class="ql-block">活动开展过程中怡逢母亲节，借此契机，孩子们白制了美丽的鲜花，为妈妈们送上美好的祝福。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">春日调查表</b></p><p class="ql-block">看到孩子们对春天的喜爱和热情，我们用调查表的方式，鼓动孩子与家长走进大自然，进行亲密接触。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">闻花香</b></p><p class="ql-block">在认识各种各样花的过程中，有孩子发现有些花儿好香，而有些花几乎闻不出什么特别的味道。那么，我们身边哪些花是有比较明显的味道呢？</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">花园里的小动物</b></p><p class="ql-block">随着活动的进行，孩子在幼儿园里发现了小动物、孩子们一起观察、讨论昆虫的外部特征及本领。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">留住春天</b></p><p class="ql-block">万亚晨：这些花好美呀！老师，我想把它们留下来，可以吗？</p><p class="ql-block">老师：当然可以呀，但是我们要怎么把它们留在我们教室呢？如果花朵离开妈妈会很伤心的，就像你们离开自己的妈妈一样，会想念自己的妈妈。</p><p class="ql-block">蒋伊琳：是的，花宝宝离开妈妈会很伤心的！</p><p class="ql-block">王梓烁：那我们把它画下来，这样花宝宝不用离开花妈妈，我们天天都能看到这些漂亮的花啦。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">小花园里趣事多</b></p><p class="ql-block">我们不仅留住春天的小花，还可以把春天的小动物留在我们的教室。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">把春天装进瓶子里</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">总体环境呈现</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">课程总结</b></p><p class="ql-block">期待再次相遇</p><p class="ql-block">《春天里的小花园》 班本课程实施符合班级幼儿的现有水平以及已有经验，从幼儿的兴趣与问题出发。孩子们在课程故事实施中，展现出专注、心情愉悦、态度积极、善于解决产生的问题等良好的学习品质。与花相遇，美好的情感在孩子的心中生根发芽。未来，我们还在继续，孩子的心头一定能开出绚烂的花……</p>