不负春光不负卿共话教研与时行----太原市尖草坪区实验小学语文学科基地校活动纪实

太原市尖草坪区实验小学

人间四月芳菲始盛春之绚烂，在于生命的朝气蓬勃教之精粹，在于恒久的深耕精研 　　伴随着《义务教育教学课程标准（2022 年版）》的正式发布和实施,标志着我国义务教育阶段的课程改革进入了核心素养导向的新时代，也引发了理论研究界和一线教师的深入研究与实践。尖草坪区实验小学语文教研团队经过一年的学习、探究、研磨，初步尝试学习任务群的单元整体建构，2023年4月13日上午开展了语文学科基地校活动，与老师们共同交流分享，太原市教研科研中心梁涛老师，太原市尖草坪区教研室刘建华主任，语文教研员马淑芬老师以及太原市尖草坪区第四实验小学王学兰主任和基地校的老师们参与了此次活动。 共享：展团队之思 　　首先由三年级组团队的六位老师进行展示，分别从《我们的奇妙世界》、《火烧云》、《海底世界》、《国宝大熊猫》、《劝说》每课进行大单元的解构，根据课标确定本单元归属于“语言文字积累与梳理”基础型任务群、“实用性阅读与交流”发展型任务群，创设了一个大的学习情境--带领我们到奇妙的世界遨游，将人文主题和语文要素很好的落地，组织了“争做奇妙小导游”这个驱动任务，完善架构了任务群。任务群组经过团队共研确定了五个子任务：任务一：天地真奇妙，听我来介绍;任务二：海底真奇妙，听我来介绍;任务三：云霞真奇妙，听我来介绍;任务四：国宝真奇妙，听我来介绍; 任务五：语言真奇妙，听我来介绍。 围绕学生核心素养进行设计，实现了学生语言积累和表达能力的提升。 　　团队共研是一场历练，更是一次修行，就是在这样痛并快乐的经历中，让老师们看到了沿路的美丽风景，找到了前进的方向，不断提升了修为。团队前期经过了多次、反复磨课，只为给学生呈现最好的课堂。 共研：汇专家之力 　　梁老师的点评犹如春风化雨，滋润着教师的心田，点燃着我们从教途中偶有迷惘的热情。作为一线教师，语文教学就要引领学生做成一件又一件的事儿，所有的任务设计都是从学生的角度出发，在真实的语言运用情境中，启迪引导学生智慧的启发，思维的进阶，带领他们走进一个充满趣味的课堂，教师基于任务驱动,发展着眼核心素养，依托学习情境完成各项学习目标，因此，“从学生语文生活实际出发,创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务"这是我们探索的新的“任务型学习”教学样态。梁老师希望每一位小语人可以更新观念、转变思维，依托教材、大胆实践、守正创新，运用多样学习策略，多种评价方式统整课堂。事虽小，有为方能成事，守正创新，方能行稳致远。 　　尖草坪区教研室刘建华主任对三年级教研组的展示给予肯定，教研组同心协力、目标一致，以学生核心素养为总目标，整体设计本单元，创设大的情境，构建任务群，将评价贯穿始终，这样的教研活动不仅促进教师专业成长，最终受益的是学生，希望这样的活动可以持续不断地坚持下去。 共评：激思维之火 参加教研活动的老师们都在聚精会神地听，认真细致地记，生怕记漏了精彩的细节，完全投入到了沉浸式教研活动中，通过梁老师耐心细致地解读课标中的新名词---“任务群”，老师们茅塞顿开，相信在今后会把理念内化于心中，实践落实于足下，砥砺前行，提高课堂增实效，在教育路上带着孩子们更好的成长。 　　此次语文学科基地校活动，不仅为兄弟学校搭建了一个交流互动、智慧共享的平台，也为一线老师们提供了学习借鉴的研训经验。相信在这样一种“以研促教”的良好氛围中，草坪实小语文团队的校本研修之路将会走得更加开阔。