【阳泉市南山幼儿园】人文素养引入课程——小班第三课《遵守规则与不遵守规则你选哪一个》

如俞得水

在小班老师的带领下，我们走进人文素养引入课程——小班第三课《遵守规则与不遵守规则你选哪一个》。 遵守规则、制度、法律是社会公民的责任和义务，遵守幼儿园的各项规章制度、遵守班级的日常规则是小朋友的责任和义务。幼儿在幼儿园和在家中经常有这样的那样的不遵守规则的现象，这就需要教师们通过系统课程，导入规则概念、导入遵规意识、培育遵规习惯，通过寓教于乐、感知互动的方式让幼儿体验、了解，并且知晓遵守规则的原因，遵守规则的作用与反之的危害。 活动开始，老师出示“小熊换衣服”玩具，孩子们对这套的玩具充满了好奇。 老师告诉孩子们：这个玩具是小熊的一家，玩具盒里有熊的头、衣服、裤子，小朋友两人一组游戏时，要一起商量给小熊一家换各种好看的衣服。同时要注意，玩玩具的时候要轻轻拉开轻轻关上，不可以拿着乱晃，也不要伤到自己或打到旁边小朋友。 接下来，老师向小朋友们介绍了要遵守两个规则，第一个是时间规则：一听到音乐就收玩具。第二个收玩具规则：按照贴画的标记收玩具，并摆放整齐。孩子们明白规则后便开始了操作。 在这个过程中，老师引导孩子们意识到自己的行为是否遵守了规则。同时带孩子们一起回忆“遵守规则是好的行为我们要留下，不遵守规则是坏的行为，我们要扔掉”的动作，强化孩子们对遵守规则的认知。“刚才，我们一起玩了‘小熊换衣服’的游戏，小朋友们也都能够做到遵守时间规则、遵守收玩具规则。那我们平时应该遵守哪些规则呢？” 老师从幼儿园、社会、家庭等方面出发，讲述在个人身心、家庭生活、集体生活、社会生活层面遵守规则的重要性及规避的风险。个人层面孩子们知道了自己的事情自己做、遵守健康的生活方式等就是对自己的身心健康负责。 活动结束时，老师针对小朋友们一起分组有规则地玩“小熊换衣服”，并在游戏中能够做到遵守规则进行了鼓励。同时，老师与小朋友们约定：在生活中也要做到遵守各项规则,成为一个自立的人。孩子们与老师击掌承诺表示自己要留下遵守规则。