区域大教研｜语文：关爱学生幸福成长——丛台区举行小学语文能手课例展示暨四月大教研活动

丛台区教研室

杏花烟雨，草木生香。春光正浓，教研促长。 　　最美人间四月天，不负春光与诗行。古诗文是中华传统文化宝库中一颗璀璨的明珠，也是小学语文教育的重要资源。为进一步探索小学古诗文教学的有效路径，践行新课标理念，提高古诗文教学技能，为教师专业成长搭建交流学习的平台，4月12日下午，在丛台小学（北校区）举行了丛台区小学语文区域大教研活动。来自全区各小学语文学科主管、教学能手参赛教师等100余人，参加了现场教研活动，全区其他小学语文教师通过腾讯会议观看本次教研活动。 课例展示以研促升 　　活动第一项内容：教学能手课例展示及备课团队代表评课。首先由丛台小学马寒杨老师执教二年级下册第一单元《古诗二首·村居》。马寒杨老师立足单元，把握整体，以单元人文主题设置学习任务群为开头，用日积月累结尾，把握住统编版教材单元的整体性。结合学生特点采用多种方法识字激趣。引导学生有层次有梯度地诵读古诗，真是诗中有画，画中有诗。 　　精彩课例的呈现，是集体智慧的结晶。丛台小学副校长杨艳艳结合马寒杨老师的古诗教学从统编教材古诗词编排特点；新课标对不同学段古诗词的要求；紧扣课标，因“段”施教；低段古诗教学的策略四个方面进行了评课。 　　第二节课由学步桥小学陈静云老师展示四年级下册第六单元的文言文《囊萤夜读》。陈老师以文言文教学的“读”为抓手，设计了学生自由读，教师指导读，文白对读等多种形式的读，充分激发了同学们学习文言文的兴趣，同学们借助注释通过自学，组内学，交流讨论的方式读懂了文言文，最后以文带文学习了《孙康映雪》并用歌诀乐读法诵读两篇文言文，在诵读中也渗透了中国传统文化的教育。 　　学步桥小学孔丽霞主任从”读”的角度对陈静云老师进行评课。孔丽霞主任提出“读要有目标，学要有方法”。我们要抓住文言文内在的语言特点，以“读”为根，书读百遍，其义自见。以“趣”为翼，以读促悟，乐在其中。这样学习文言文不仅提高了文言文教学的效率，还能培养学生诵读的兴趣，积累丰富的语感，为学生自读自悟更多优秀经典打下基础。 专题培训传授技巧 　　活动第二项内容：小学古诗文教学微讲座。丛阳小学申红霞主任进行了《品悠悠古韵话诗文教学——基于“新课标”理念下古诗文教学探究》讲座。申红霞主任从古诗文教学意义、教材编排、教学现状、如何教、读法及建议五个方面进行了分享，通过互动详细地讲解了24种读古诗文的方法，让老师们受益匪浅。 专家引领蓄力前行 　　最后，小学语文教研员、教研室副主任赵彦林，分享了自己多年来素读经典教学的具体做法，向老师们传授了陈琴歌诀乐读法，并现场带领老师运用陈琴歌诀乐读法朗读《学弈》，吟诵《登鹳雀楼》《清明》……伴着生动优美的古诗文吟诵，老师们发现原来古诗文诵读如此有趣，爱上了古诗文教学！使老师们认识到“读”对古诗文教学的重要意义，为老师们潜心古诗文教学，实现专业成长引领了方向。 在线研修共学共进 　　空间无法阻挡老师们学习的热情，未能到现场参加活动的老师们通过腾讯会议直播，认着学习着、记录着、研讨着…… 　　栉风沐雨探索路，砥砺前行玉汝成。本次活动为优秀教师提供了展示教学风采的机会，也为广大教师搭建了观摩学习、研讨交流的互动平台。未来的日子里，我们将继续与古诗文相伴，携手共至诗与远方。