<p class="ql-block">《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源于生活。”生活处处皆课程，挖掘孩子喜欢的课程，会让孩子真正成为课程的小主人。美丽迷人的花儿在我们生活中随处可见，孩子们与生俱来会对花儿爱不释手，他们积极地探索，惊喜地发现：花不仅美化我们的生活、环境，还是自己不可缺少的伙伴。孩子们结识花朋友，体验与自然交融，在真实、生动的情境中，获得发展。</p> 课程缘起 <p class="ql-block"> 春天的花园是热闹的。大树抽芽、小草返绿、鲜花盛开、蝴蝶蹁跹，缤纷的色彩，鲜活的生命让孩子在得到审美体验的同时，也开启了一扇探究之门。</p><p class="ql-block"> 一次户外活动中，安安小朋友和呆呆小朋友在草坪上发现了两朵不知名的小花，黄色小小的，对这一发现，孩子们惊喜不已。生活处处皆课程，挖掘孩子喜欢的课程，会让幼儿真正成为课程的小主人。引导孩子们去结识花朋友，与自然交融，在真实，生动的情境中，去获得发展。于是借此机缘，我们就以花为线索开展了《“幼”见花开》班本课程。</p> 课程分析 <p class="ql-block">此次活动，我们利用幼儿园附近的景色创设“幼见花开”主题活动，通过多样形式，进行探索花的世界，孩子们在花花世界中互动。让孩子充分感知花在生活中的运用，丰富孩子的生活经验，激发孩子爱花之情，从而使他们关注生活中的美好事物。</p> 寻花之旅 <p class="ql-block">花是孩子们探索大自然极好的载体，活动中，孩子看一看，摸一摸，闻一闻，充分调动孩子的多种感官。在校园里与花相遇，让孩子有一双会发现的眼睛，感知每朵花的花形、结构及生长知识。</p> <p class="ql-block">孩子们对花产生浓厚兴趣，我们一起了解了花的基本结构，认识了花的基本结构，认识花儿每个组成部分及作用。</p> <p class="ql-block">伴随着孩子对花的好奇，我们在幼儿园寻找着各种鲜花。</p> 课程调查表 <p class="ql-block">通过前期亲子查阅花相关知识、布置了一个亲子调查小任务:家长带着孩子一起完成一份“幼”见花开的调查问卷，从而进一步了解“花的结构，花的各种用途。激发了孩子的学习兴趣。</p> <p class="ql-block">孩子们根据自己的生活经验，完成了新年调查表。了解花的结构及各种用途。</p> 课程目标 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.喜欢观察春天漂亮的花朵，产生爱护它们的情感。</p><p class="ql-block">2.引导幼儿看一看、闻一闻、摸一摸等，直观感受花。</p><p class="ql-block">3.能输快、积极地参与各种活动。</p><p class="ql-block">4.在活动中大胆想象，提高幼儿的审美能力和动手能力。</p><p class="ql-block">5.能用自己喜欢的方式表现春天的花。</p> 课程脉络图 课程实施 <p class="ql-block">《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源于生活。”生活处处皆课程，挖掘孩子喜欢的课程，会让孩子真正成为课程的小主人。美丽迷人的花儿在我们生活中随处可见，孩子们与生俱来会对花儿爱不释手，他们积极地探索，惊喜地发现：花不仅美化我们的生活、环境，还是自己不可缺少的伙伴。孩子们结识花朋友，体验与自然交融，在真实、生动的情境中，获得发展。</p> <p class="ql-block">语言领域：《彩虹色的花》🌸🌸</p><p class="ql-block">1.通过观察猜测和讨论，了解彩虹色的花给予别人的帮助。</p><p class="ql-block">2.大胆表达自己的想法，感受彩虹色的花的善良和乐于助人。</p> <p class="ql-block">数学领域：5以内的点数</p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1、 积极参加活动，体验点数的乐趣。</p><p class="ql-block">2、能手口一致地点数5以内的物体，并说出总数。</p><p class="ql-block">3、感知5以内的数量关系。</p> <p class="ql-block">艺术《春日限定》</p><p class="ql-block">1.尝试运用粘土穿在吊线上，制作出好看的风铃</p><p class="ql-block">2.创造性运用花草等材料制作风铃.</p><p class="ql-block">3.体验利用粘土制作风铃的快乐。</p> <p class="ql-block">音乐：《茉莉花》</p><p class="ql-block">目标🎯1.激发幼儿兴趣，感受《茉莉花》音乐的美丽。</p><p class="ql-block">2.尝试用优美伸展的动作表达对音乐的感受，运用肢体语言表达茉莉花的不同。</p> <p class="ql-block">健康领域：体育游戏《种花》</p><p class="ql-block">目标🎯</p><p class="ql-block">1.积极参与中花游戏，练习弹跳和爬动作。</p><p class="ql-block">2.体验游戏带来的快乐。</p> <p class="ql-block">社会领域：《花儿好看不能摘》🌸🌸</p><p class="ql-block">1.通过直观形象的故事让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。</p><p class="ql-block">2.了解花儿好看我不摘的道理，培养幼儿良好的行为习惯。</p> <p class="ql-block">科学领域：（水中开花🌸）</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.乐意观察纸花在水中发生的变化。</p><p class="ql-block">2.体验科学小实验带来的乐趣。</p><p class="ql-block">3.能大胆探索并尝试开展实验记录活动。</p><p class="ql-block">实验原理：原来我们的纸是吸水的，纸里面还有很多的植物纤维，纤维遇到水就会膨胀，花瓣折叠的地方就会打开，就会出现水中开花的效果啦！</p> <p class="ql-block">食育课程：（鲜花饼）</p><p class="ql-block">鲜花会凋谢，鲜花饼不会。</p><p class="ql-block">把花的味道 封存在味蕾里，让你吃到的不止是饼，是这个花花的世界.....</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">用心制作每一个饼。</p> <p class="ql-block">春已至，花已开，值下希望，让梦想发芽，愿你有“树”不尽的快乐，“树”不尽的好运，“树”不尽的幸福，“树”不尽的笑容，愿你种下的所有美好，都能如期而至。</p> <p class="ql-block">看！小朋友们都在用心的栽每一棵花树。期待花树早日长大开花。</p> <p class="ql-block">小朋友们很认真的画出花树所需要的东西，并挂在花树上。</p> <p class="ql-block">每个孩子心里都有一颗美的种子，在亲近自然的过程中能激发孩子好奇心与探究欲望，会萌发美的感受和体验，丰富孩子的想象力和创造力。</p><p class="ql-block">在春天里一次与花的相遇，孩子们与一朵朵美丽的花联系在一起，缤纷绚烂的花海里蕴藏着孩子们无限的创意和幻想，“幼”见花开，我们与花的故事仍在继续……</p> 课程价值 <p class="ql-block">通过五大领域的学习，深刻的了解了关于花的知识。每个孩子心里都有一颗美的种子，在亲近自然的过程中能激发孩子好奇心与探究欲望，会萌发美的感受和体验，丰富孩子的想象力和创造力。</p><p class="ql-block">在春天里一次与花的相遇，孩子们与一朵朵美丽的花联系在一起，缤纷绚烂的花海里蕴藏着孩子们无限的创意和幻想，“幼”见花开，我们与花的故事仍在继续……</p> 课程总结 <p class="ql-block">经过几周的学习，孩子们不断探究着”花朵“的奥秘，感受和欣赏花朵的美丽与用途，孩子们对花朵的结构、生存环境都有了深入的了解，孩子们也通过自己的想象，用画笔颜料创造出了不一样的花朵。</p><p class="ql-block">日常生活中孩子认识到更多的花朵，对比多种花朵的不同，了解各自的独特特征，在大自然中观察花朵，积极探索、发现，不仅满足了孩子的兴趣，也培养了孩子的观察力、探究力。幼见花开的故事，已经完美落幕，相信孩子们更加热爱生活，热爱大自然，期待未来更多精彩故事的发生。</p>