<p class="ql-block ql-indent-1">自我控制能力是一个人的核心素养，表现为坚持性和自律性，坚持性体现在持之以恒、有始有终，不轻易动摇、不轻言放弃；自律性体现在主动提醒自己、约束自己，从由他人督促到自我调节的心理机制。幼儿在生活中需要坚持和自律的要点如下：</p><p class="ql-block ql-indent-1">（1）要坚持养成好的习惯，想放弃的时候提醒自己、约束自己；</p><p class="ql-block ql-indent-1">（2）克服理由和借口努力完成自己在家庭、幼儿园的责任；</p><p class="ql-block ql-indent-1">（3）约束自己控制娱乐时间，不可过度娱乐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">从这样的价值引领出发，我们带中班的小朋友们开始了人文素养引入课程《学会自我控制》的学习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“礼物就在礼品盒里，不过想要拆开礼品盒并得到礼物，我们就要先约束自己遵守规则，学会自我控制，你们愿意挑战一下吗？”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们信心满满，迎接挑战，坚持“不说话、不能动；身体坐端正；双手平放在桌面上”的规则并认真听老师指令，耐心等待。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在这个过程中，孩子们表达自己经过“坚持”“约束自己”获得收获的快乐，这种体验会帮助孩子们留下“坚持”和“约束自己”的好品质。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这次活动，孩子们都通过努力约束自己实现了得到礼物盒中的礼物。</p><p class="ql-block ql-indent-1">那么，在生活中，什么时候需要约束、控制自己呢？老师从个人成长、家庭生活、集体生活、社会生活等层面出发，利用图片的形式帮助孩子们进行了梳理。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，鼓励孩子们在今天的挑战中坚持控制了1分钟、3分钟、5分钟。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同时，引导孩子明白：想实现愿望，让自己变得更棒，就要留下自我控制和坚持的好品质。并与孩子们击掌承诺，留下自我控制！留下坚持！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们相信，当我们也做到坚持陪孩子们成长时，孩子们定会在潜移默化中建立自控意识，并将自我控制的重要性内化于心！</p>