经验交流，互助同行——海南省卓越校长王平工作室入校诊断研修活动

奔向月亮

办学概况总览 在环境幽雅，书香浓郁的校园环境中，邹筱琪和林泓锟两位同学以甜美的嗓音，自信大方的姿态，向各位校长和专家将我校的办学理念和学校概况娓娓道来。大家以热烈的掌声对两位同学的优秀表现表示了赞扬与肯定，在他们的介绍下，到场的校长和专家对清澜中心小学的办学理念和概况有了更为深入清晰的了解。 我校结合学校所在清澜地区的社会文化，学生学情和校园资源，以国家课程，地方课程要求为指导，以“正文化”办学理念为出发点，积极开展建设校园特色课程，激发学生学习兴趣，全面加强提高学生的身心发展。在小主持人黄怡瑾同学的带领介绍下，各校校长和专家共同参观我校校本课程建设。 室外校园课程建设参观 仪仗队展演仪仗队的同学们带着自信的笑容，迈着坚定的步伐，奏出了激情高昂的欢迎乐曲。 篮球展演篮球是一种运动,一种娱乐,一种文化,更是一种精神。我校篮球社是专门为篮球爱好者开设的运动类兴趣社团，旨在提高我校学生身体素质和篮球水平。让学生们能够从篮球运动中获得快乐,锻炼身心，体会到篮球运动的无穷魅力，促进身心的全面健康发展。 花样跳绳展演跳绳运动，花样繁多，老少皆宜，是一项简单易行的全身运动。在花样跳绳中，学生练就了强健的体魄，培养了吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质和团结协作精神。在绳彩飞扬的世界中做不一样的自己！ 排球展演文昌被誉为“排球之乡”，排球历史文化悠久，是文昌普及率最高、最有影响的全民健身项目。我校积极开展排球社团训练，让排球文化走进校园，学生们在学习的过程中可以充分感受到排球运动的魅力，感受到团体合作的重要性。 足球展演足球运动作为一项深受青少年追捧的体育项目，通过让学生们在绿茵场上不停的高速跑动，弹跳，身体对抗的方式，从运动中锻炼了身体，释放了学习压力，同时也感受到了快乐，收获了友情。 舞蹈展演舞蹈是一种以肢体表达为主要表现手段的表演艺术形式，在校园里，舞蹈以她特有的方式和魅力，激发了学生的青春活力，弘扬艺术魅力。一个个学生优美舞姿下是他们魅力的展现，自信的洋溢。 课桌舞展演一张小小的课桌，既是孩子们学习的地方，也能够成为他们表现自我的舞台。二年级的小同学们以课桌为舞台，在快乐的旋律中自信舞动，他们脸上那灿烂的笑容，比太阳还要耀眼。他们动作时那可爱的姿态，整齐的动作如微风拂过心灵一般，让人赏心悦目。参观的校长，专家们看着同学们的舞蹈不住地点头，脸上绽出了赞赏的笑容。 课间舞展演《我们都是追梦人》的旋律响起，四年级的同学们伴随着那优美的旋律大方地舞动身姿，那一张张阳光灿烂的笑脸洋溢着孩子们特有的青春活力。随着充满激情的音乐，同学们尽情展开追寻梦想的舞姿。 室内校园课程建设参观 海洋码头文化美术展厅参观清澜中心小学临近清澜码头，海洋码头文化历史悠久，我校美术老师结合校园地区实情，走近学生生活，激发学生创作热情，打造充满艺术美的海洋码头文化美术展厅。 禁毒展厅参观毒品危害社会，侵蚀人的身体健康。为了让学生们能够深入了解毒品的种类和危害，提高禁毒意识，我校打造了一个专业的禁毒展厅，通过宣传禁毒知识来让学生从小形成禁毒观念。 书法室参观汉字的每一笔每一画间都蕴含着我国丰富的文化底蕴，热爱书法的同学们跟着老师一起静心书写，在书写中陶冶情操，感受文化，感受历史…… 阅览室参观阅读可以开阔眼界，增长见识，有助于学生知识的积累。我校重视学生阅读，为鼓励学生多读书，读好书，养成爱读书的习惯，除了在班级积极开展校园图书角建设，还建立一个环境整洁，图书资源丰富的图书阅览室。 信息技术课程参观如今的社会网络信息快速发展，为提高学生的多媒体信息学习能力。我校专门打造了一个设备齐全，功能完好的信息技术教室，为学生学习信息技术知识提供实践性的保障。 美术课程参观以线条勾勒内心世界，以色彩表达丰富情感，这是美术课程的特色所在。学生们除了在日常美术课的学习中能够获得课程的学习，还可以根据兴趣选择美术社团，进一步深入了解感受绘画的魅力所在。 协同课堂参观 学生是学习的主体，将课堂还给学生，才能让他们在学习知识的过程中习得学习方法，养成学习的主动性。协同课堂以学生为主体，以学生小组为载体，在教师的教学引导下，形成“师生—生生”共学的模式。张媛媛老师以独特的课堂魅力指引学生进入课堂，感受威尼斯小艇的美，以丰富的教学语言启迪学生，将问题作为载体，让学生互学。在小组合作的热列氛围下，学生们不仅通过自己的努力了解了威尼斯小艇的特点，还感受到了水域威尼斯的动静之美。这真是一堂精彩的，富有语文味的，充满学生活力的课堂啊！ 校长汇报、专家诊断 活动的最后，由各校校长和专家来到清澜中心小学会议室进行参观活动汇报交流。 会议开始，由清澜中心小学蔡用杨校长对学校概况、学校管理、学校德育工作、学校教学工作、校本课程建设、学校安全工作及学校后勤管理等七方面的学校建设做详细的汇报交流。蔡用杨校长秉持着用心育人，用爱教学的初心，认真努力地建设校园文化。蔡校长结合清澜地区的码头文化和清澜地区学校学情，构建以“品正为人，学高做事”为核心的正文化办学理念，积极建设一个文明的，和谐的，正气的校园环境，创造一个良好的，教学氛围浓厚的学习环境。蔡校长以“正文化”为核心理念，全面落实学校各方面的管理，总结以往办学的经验教训，认真找出学校存在的教学问题，积极开展各项校园活动加以改革，坚持加强家校合作，不断加强学生的全面素质培养，努力提高学生们，老师们的校园归属感和教学幸福感。在蔡校长的带领下，清澜中心小学全体教职工以正文化建设为核心目标，朝着一个方向团结奋斗，为我们的学生们创造出了一个德育、智育、体育、美育、劳育，五育并存的校园学习环境。 会议的第二项，由各位参会校长进行汇报交流。各位校长对于蔡校长提出的正文化办学理念表示了高度的赞扬与肯定。教书的目的在于育人，育人则使人身正，心直，因此蔡校长的正文化办学理念高度契合一个学校的核心办学目的。 文昌市第六小学符史明校长对我校各项校园文化建设表的了肯定与欣赏，赞扬了我校学生充满活力的精神面貌。同时结合自身办学经验，提出宝贵的建议，即更深层次明确正文化理念，将这一教学理念要求明确到学校建设的各个方面，领导管理应做到“公平，公正，公开”，教师教学应“正身，正心，正教”，学生学习应达到“学正，身正，心正”。 儋州市那大第九小学陈峰校长深有感触，儋州地区学校随处地形及社会文化与清澜地区相似，在对比两校的相同点和不同点后，对于本校的办学理念有了更加深入的思考，积极发表了自己的看法，提出多开展实用教育，为我们改进校园建设提供了多样的思路。 文昌市翁田中心小学陈俏虹校长从国家课程，地方课程和校本课程三个课程建设方面出发，结合今日的校园参观感受和自身办学理念，提出自己的看法和建议，并就课程建设和各位校长进行了交流探讨。 儋州市兰洋镇中心学校薜云校长从不同角度出发，对今日参观活动进行了点评，指出我校发展空间大，以专业的视角引领我们关注具有学校地方特色的课程建设理念。 为提高我校办学质量，本学期特聘请唐山师范学院教育研究所所长彭贤智教授为我校教学工作进行指导。彭教授对我校各领导，尤其是蔡用杨校长和许环庄副校长的办学能力给予了高度的赞赏。彭教授指出一所学校办学发展的核心在于校长的领导，他认为正是因蔡校长和许校长两位校长有着认真负责的工作态度，积极配合的办事理念才能够领导一系列课堂创新活动和校园特色活动顺利开展。彭教授以互助学习为主题设计协同课堂，以激发学生学习兴趣，培养学生学习能力为核心目的来开展课堂活动，改变课堂以往单一的师生教学模式，向生生共学，互学转变，激发了学生学习的主动性，培养了学生积极动脑，合作解决问题的能力，真正的将课堂还给学生，极大地发挥了课堂中学生的主体地位。彭教授的协同课堂教学理念获得了参会校长，专家们的一致肯定。 会议的最后，由文昌市第三小学王平校长进行总结发言。王平校长首先对我校浓厚的办学氛围，多样的课程设计，协同课堂模式下学生小组积极认真互学的学习状态给予了充分的肯定与赞赏。王校长表示，多样课程的设计能够激发学生对学校，对学习的兴趣，从学生本身兴趣出发的多形式教学能够全面提高学生素质，增强其自信心，可以让学生在活动中学，在实践中得到成长。王校长对我校学生充满活力，自信的表现给予了充分的肯定，特别表扬了课间舞和课桌舞的设计，这一活动既能让学生放松身心，又能让他们在节奏中增强身体的协调能力，活跃大脑。接着王校长结合各位校长的发言，借《易经》中对“正”字的解释来向我们介绍“正”的由来，就“正文化的办学理念如何渗透到学校办学的各个层面，如何深入学校师生的内心，如何体现在学校师生的行为举止上”这一问题给出了宝贵的建议，令我们受益匪浅。 物有所不足，智有所不明。此次的参观指导活动，既是一次办学经验的分享交流活动，也是加强各校友好互助关系，促进各校办学共同进步的一次变革提升活动。相信在我们各位校长的带领指导下，我们的每一个学校都将焕发出崭新的光彩，取得更大的成功。