<p class="ql-block"> 为进一步加强教学常规管理，规范学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，增强学生对书本、作业本的保护意识，提高学生作业的书写水平，展示学生作业设计的科学性，提高教师批阅的有效性，营造相互学习、共同提高的良好学习氛围，4月12日下午郭家桥中心学校教务处对教学常规进行了大检查。</p> <p class="ql-block"> 本次展评活动在校领导的重视下，由学校教导处精心准备筹划，将全科作业及特色作业进行展示，充分展现了郭桥学生充实的学习生活和良好的精神风貌。</p> <p class="ql-block"> 作业展评的学科包括一到九年级全部学科，每班推选出5位同学的各科作业进行校级展评。</p> 查 <p class="ql-block"> 查看过程中，学校领导和老师们边查看，边记录，边点评。“这孩子的字写的真漂亮。”“这孩子可能有些地方没掌握。”“这作业设计有特色”老师们通过跨年级对调评比互相取长补短，在研讨交流中分享班级作业值得借鉴的地方，并对作业批阅和设置中出现的问题提出建设性意见。</p> 展 <p class="ql-block" style="text-align:center;">常规作业 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一本本格式规范，卷面整洁，书写工整的常规作业，给评委们留下了深刻的印象，并给人一种赏心悦目之感。老师们能够进行及时批改并给予学生一定的鼓励性评语，这在一定程度上增加了学生规范书写的自信</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">特色作业 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 特色作业设计能够凸显学科特点，整齐划一的阅读笔记、精彩纷呈的习作合辑、书写规范的每日一练、清晰可见的思维导图以及各式各样的小报，这类分层设计的作业很好地培养了学生动手动脑的良好习惯</p> 悟 <p class="ql-block"> 通过这次作业展评，学生们看到了他人之长，取之补己之短。相信通过这次作业交流展示，学生们会进一步端正书写态度，提高作业质量，养成良好学习习惯，增强相互学习，共同提高的学习氛围。同时老师们也能从中得到收获，为今后优化作业设计奠定基础。</p> <p class="ql-block"> 好习惯益终生，良好的作业习惯就像我们生命枝叶上一朵美丽的小花，可以更好地帮助学生巩固知识，促进学生良好学习品质的形成。优秀是一种习惯，在成长的道路上，严于律己，做好每一件事，不断探索、不断追求。本次活动的开展，不仅展示了学生良好的作业习惯，也展示了老师们认真负责的工作态度。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">心中有榜样，才能学习有方向；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">身边有榜样，才能行动有力量！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">供稿：吴学芬</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">初审：杨建国</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">终审：许金忠</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">签发：杨俊海</p>