让心变得丰满起来——牛素红小学数学名师工作室赴南通培训纪实（二）

风清云淡

全国教育看江苏，江苏教育看南通。在云冈区教科局组织下，在区长和局长的带领下，名师，名校长工作室的成员们于4月11日～15日来到了教育改革的最前沿地区——南通市进行了培训。 访名校 　　江苏省海门市东洲中学创办于1987年，为市直属中学。现有三个校区：本部校区、开发区校区、南校区。学校位于海门市区东部，是一所花园式学校。东洲中学传承“学校有特色，学生有特长，教师有专长，学科有亮色”的教学理念。腾玉英校长研发的“融物理”课程让学生“做中学，学中悟，悟中思”。让物理课本知识走进实验室，学生边操作，教师边讲解，学生学有兴趣，学习能动性大大提高。 　　随后我们又参观了南通市紫琅第一小学，紫琅得名于狼山，成名于紫色，南通之文化地标也。紫琅一小以美装点孩子的视界，以美托举少年的审美，以美激发紫琅娃的创造。 　　紫琅一小自2019年开办起始，便顶层建构“一坊一展一家”美育行动。所谓“坊”，即“纸艺坊”，守朴开新，承传文明，构建“亲情+”党建引领非遗传承新模式;所谓“展”，即美术展，每学期一次，每次一主题，展品均为学生日常美术作品，打造阵地，鼓励创造。所谓“家”，即“小小艺术家”项目，通过美术项目学习，系统提升学生艺术素养。 听讲座 腾玉英校长工作室盛春花、陈钰、黄华、王璟四位成员，结合自己专业的成长经历与我们分享了他们名师成长叙事和学科教研情况以及个人成长经历。让我们颇有感悟。我们要不断反思总结，在做中学，读中悟，创中思。 　　听冯卫东教授教学主张，为“明师”做“名师”明方向。冯卫东教授认为：教学主张是从“日用而不觉”的状态中“觉”起来；教学主张是从过往鲜活的教学经验中“长”出来的；教学主张是在当下之“实然”与未来之“应然”的裂谷间“树”起来的；教学主张是把平素已做、想做和能做的理念、策略等“接”起来的；教学主张是从学校文化中提取基因，将课堂变革之矢“射”过来的；教学主张是从教育教学发展的“形势”及其体会，分析中“推”出来。 进课堂 　　赞美他人是人际交往的一项重要手段，从紫琅小学老师的课堂上让我们认识到要有一双善干发现的眼睛；要善干准确地赞赏他人；称赞别人要真诚。我们对他人的夸奖与称赞，必须是发自内心，讲出真情实感，让对方感到是真实的评价；学会当面赞美他人。这样的教学不仅能够锻炼学生的口语表达能力，还给胆怯的学生锻炼胆量的机会，为学生的今后发展做好基础。 谈体会 　　通过培训，我们感受到了自己和名师的差距，我们也真切地感受到了观念在更新，思想也得到了升华，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。 　　人间最美四月天，不负春光与时行。感谢这次的南通培训给了我们阳光、空气和甘泉的滋润，以后我们要不断提升自己的专业水平，丰富自己的文化底蕴，加强师德修养建设，以“教育不是灌输，而是点燃火焰"为指导思想，做点燃孩子学习、生活和交往的明灯。