与孩子共成长做合格家长——华阳中学八（12）班家长读书交流

风之梦

中学生时代处于一个特殊的心理、身体发育时期；处于一个人人生观、价值观的重要形成时期；处于学习的黄金时期。作为家长在这一重要时期如何做好孩子的工作，促进孩子的健康发展，应成为当代中学生家长倍加重视、值得深思的问题。带着这样的思考，华阳中学八（12）班的家长们在学校老师推荐及家委会的组织下，一起学习与阅读了《合格家长》一书，并开展了研讨与分享。 努力做一名合格的家长句容市华阳中学八（12）班  许奕辉家长 父母是孩子的第一老师。我们的一言一行，潜移默化中都在深刻地影响着孩子，家庭的和睦、浓郁的亲情氛围等都是一个孩子健康成长的客观条件。孩子正处于青春期，叛逆期，这一时期是生理、心理、社会行为等方面从未成熟到成熟，从未定型到定型的急剧变化的时期，是人生中质的转变期，是脱离了儿童时代认识方式，创造新的自我观念，从心理上重建人生的时期。进入初中后，孩子的变化相当明显，或许缘于新环境的冲击，自己还停留在无忧无虑的小学生活，加上青春期孩子确有的生理和心理变化，于他，于我们做父母的都来了一场非常严峻的考验。那怎样同这样青春叛逆的孩子“斗智斗勇”，对我们家长来说，也是一场“修行”。 首先，父母要不断学习，了解青春期孩子的各项特征。比如青春期孩子大脑发育快，但情绪控制力方面远远没跟上。知晓了这一点，对于孩子们的顶撞和冒犯，不可上纲上线地看做他们不尊重父母。当然，和风细雨式的教育是必要的。父母学习很重要，但更重要的是将所学进行实践。一般时候都是因为父母太较真，没有控制住情绪，甚至与所学背道而行。 其次，父母要做出改变。“与其一辈子期待另一个人的改变，不如在自己的内在寻找一份可能性。”父母们与其一直盼望孩子做出改变，倒不如自己先去努力改变，当父母的努力积累到能够让孩子有感受时，他们自然而然就会发生改变。很多的教育实践案例可以佐证：父母的改变能促进孩子的成长，并且能促进整个家庭关系，甚至家族关系的改变。 第三，父母要加强同学校老师的沟通。孩子大部分学习时间是在学校度过的，老师为孩子的成长所付出的辛劳是我们家长所无法比拟的。孩子处事的原则，做人的道理，知识的获得当然绝大部分是通过学校老师来获得。我们家长只有密切配合支持老师的工作，理解老师的教育方式方法才会收到满意的效果。我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。 读《合格家长——中学生的家庭教育》第二章第三节有感 华阳中学八（12）班  刘姚洋萁家长 每个孩子都是从青春期过来的，青春期是孩子成长过程中非常重要的一个阶段。这个时期孩子的身体和心理都发生了很多变化，他们开始有了自己的想法和行为，这给家长带来了很大的挑战。在这个阶段，作为家长，我们需要做好教育孩子的工作，让他们成为健康、自信、独立、有责任心的人。 我们需要了解青春期孩子的行为特点—— “尊重”法则。青春期孩子比较叛逆，他们不喜欢被限制，喜欢自由和独立。他们常常表现出情绪波动较大，很容易受到外界的影响。此外，青春期孩子还会出现一些身体和心理上的问题，如青春痘、情绪不稳定等。他们再也不是我们掌上的“宝”，尊重孩子的个性和想法，给他们适当的自由和独立空间，同时也要注重引导和教育。与孩子的沟通，了解他们的想法和需求，帮助他们树立正确的价值观和人生观。 我们需要注重孩子的心理健康——“关注”法则。青春期孩子的心理比较脆弱，我们需要关注他们的情绪变化，及时给予安慰和支持。在孩子遇到问题和困难时，我们要给予积极的帮助和鼓励，让他们学会自我调节和解决问题的能力。 我们需要注重孩子的身体健康——“营养”法则。青春期孩子的身体比较脆弱，容易出现一些健康问题。我们需要给孩子提供健康的饮食和生活环境，帮助他们养成良好的生活习惯和健康的生活方式。 总之，青春期是孩子成长过程中非常重要的一个阶段，我们需要注重孩子的身心健康，给予他们适当的自由和独立空间，同时也要注重引导和教育，让他们成为健康、自信、独立、有责任心的人。 《合格家长》读后感　　八（12）班徐宛琳家长 读了《合格家长》这本书，让我感触颇多，受益匪浅。这本书把青春期孩子的一些行为表现和心理变化都阐述的很清楚，不仅解决了家长们的困惑还给予如何平稳度过青春期的合理化的建议。通过这本书的学习和家中的青春期孩子的斗智斗勇，总结了以下几点小经验： 1.“尊重”尊重孩子的想法、看法和做法包括兴趣爱好。如果你觉得孩子的想法做法不正确，那么多听听他们的解释，换个角度看问题。 2.“沟通”和孩子多交流，从班级趣事到考试心得。从孩子感兴趣的事情开始，多多倾听。平等的交流更容易让孩子敞开内心。 3.“关于犯错”犯错是孩子的权利，只有及时发现问题才能更好的解决问题。青春期对于孩子是成长、是改变，我们家长也要与时俱进，以身作则。其实每个孩子都像是一本书，要读懂这本书就需要我们家长去不断的掌握本领。　　 健康和谐的人际关系 八（12）班杨子祺家长 人际关系是我们生活中的一个重要组成部门，倘若搞不好人际关系，将对我们的工作、生活及心理健康有不良的影响。良好的人际关系对孩子的成长有着重要的作用，特别是对于青少年而言，人际关系的状态的重要性更不容小觑。所以作为家长我觉得一定要留心孩子的人际交流的基本现状，给他们在人际交流方面的支持和技巧。 对于青春期变化较大的初中生来说，由于他们的心理是随着年龄和阅历的增长而由内而外逐渐封闭的，如何引导和培养他们建立良好的人际关系，对于他们身心健康发展尤为重要。那作为家长的我们应该如何引导孩子在人际交往中把握相应的层次，从而进行良性的人际交往呢？ 一是注重情感的沟通，增加相互沟通的灵活性。孩子在选择朋友时，由于认知水平低，缺乏社会经验和阅历，大部分互动都是基于个人感受，而相对较少的考虑社会道德要求和道德约束。因此可以引导他们根据各自的兴趣、爱好、生活习惯、学习情况做出灵活选择。 二是学会互相包容，增加互动的互补性。对于大多数的孩子来说，由于他们的需求不同，对周围事物的理解不同，他们的互动往往是非常自发的，随意的，态度多变的。如果引导不当，他们有时会因为一些小事而产生相互猜疑、嫉妒、互不信任、相互警惕甚至怨恨。在这种情况下，要注意随时提醒孩子，在人际交往中出现这样的现象是不可避免的，也是偶然的。人应该能够承受生活中的各种磨炼和挫折。所以，学会包容别人，就是包容自己。在相互交流中，学习别人的长处，弥补别人的短处是很重要的。只有这样，才能在相互良性的交流中促进自我完善和发展。 三是学会善待他人，增加相互沟通的主动性。对于大多数孩子来说。由于他们大多来到一个远离家庭的全新环境，心理上特别渴望得到别人的认可和肯定。除了与老师的正常交流，结交新朋友，重建新的人际关系，将成为他们驱散因远离家人而不可避免的内心孤独和空虚，也是保持心理健康的重要措施。当不愉快的事情发生，你情绪低落的时候，你也可以向朋友倾诉，缓解你的抑郁情绪，这样你就能理解，心情也会变好。为了满足这种交流的需要，我们平时在与人交往时不仅要有一颗宽容的心，还要尽可能善良，注意相互交流的平等性，然后在此基础上增加相互交流的主动性，这样才能获得大多数同学的认可和肯定，交到更多的朋友。 总之，帮助孩子搞好人际关系，帮助他们克服人际交往中的心理障碍，是我们家长义不容辞的责任，也只有这样才能把孩子培养成为社会主义现代化建设中具有综合素质的合格人才。 《合格家长》读后感 八（12）班金昊杨家长 通过这次家长阅读活动，大家集体学习了《合格家长》，使我受益匪浅。孩子已经进入初二下学期，正是家长和老师头疼的所谓青春叛逆期，青春期是人生的脆弱时期，自身的生理、心理急剧变化，遇到的问题也比较多，孩子很容易想不开，产生苦恼。这时，父母一定要关注孩子的情绪变化，善于从他的话语中捕捉信息，理解他、告诉他：你理解他目前所承受的压力，知道他有多不安、多焦虑。让他感到父母的理解与支持，他不是孤单无助的。这样才能帮助他们走出烦恼、排解压力。否则，孩子的压力释放不出来，越积越多，积重难返，就会导致严重的心里问题。在这里我总结了几条：一、不要舍不得赞赏——满足孩子的成就需要 家长要尽可能地满足孩子的成就需要。一是多发现孩子的优点，并即时表现出赞赏，要知道，我们的孩子在很多方面的表现可比我们同龄时的表现好多了。同时，家长要去发现孩子的特长、爱好，并在这些方面创造条件，使孩子更好地发展，如：美术情乐、舞蹈、体育等，而不是在孩子不擅长的方面要求他非要达到家长自己的要求。二、多一点宽容之心——满足孩子的安全需要 “让孩子在接纳的环境中成长，在关爱的环境中成熟。”这是专家的忠告。即使是天才也有表现不好的时候，当孩子的某些表现不够好时，如成绩不理想、发言不积极等，不要挖苦、斥责，惟有你接纳孩子的失败，他才有机会从中获得信心，并与你建立良好的关系。俗话说“危难时刻见真情”，我想，对孩子这时来说又何尝不是如此。三、保护孩子的自尊——满足孩子的自尊需要 一位孩子语文考试得了63分，母亲知道后告诉孩子：“很好嘛！你这个分数不得了。”这个孩子听后，饱含泪水走开了。如果这个母亲能这样告诉孩子“你对这个成绩是不是觉得不满意，没关系，我相信你下一次一定会进步的。”是不是既保护了孩子的自营又给了孩子自信呢？四、接纳孩子的委屈——满足孩子的公平需要 当孩子在外面碰到了挫折和委屈时，他最盼望的是得到父母的慰藉、关怀与帮助，因为家即是他最佳的疗伤“医院”，父母则是该院的“医师”。如果这时你能站在孩子的立场上替他考虑，并能接纳他的情绪，就能使他积压在胸中的气愤、不满与怒气在短期内得到发泄。这无疑对孩子身心健康是有益的。设身处地为孩子考虑，因为你也有受委屈的时候。五、多给一点砺练——满足孩子的独立性需要 有的父母老是对孩子不放。如常常偷看孩子的日记或偷拆孩子的信件，事后又把看到的内容直接作为教育孩子的证据。有的家长则将自己的某些愿望强加在孩子的身上。这样的结果是，孩子有了问题不和家长说，甚至与家长产生对抗情绪，有的人的这种情绪甚至延续到成年以后。 以上是我的一些粗浅的看法，我今后要以《合格家长》教的方法去做和实践，不仅要关心孩子在物质和学习上的需要，更要对孩子的情感进行关怀。倾听孩子的心灵之音，了解他的内心感受，及时引导、教育孩子，避免孩子出现这样那样的问题。 　　播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。期待孩子成长的过程中，作为家长的我们，任重而道远，让我们一起学习，与孩子一同成长！