儿童文学创作漫谈（之三）

上善若水

儿童文学创作漫谈（之三）

三

第一炮的打响，给自己的儿歌童谣创作增添了信心，并也从此喜欢上了儿歌创作。

        巧的是，第二年赶上政策退居到二线，离开了领导岗位，又恰逢添了小外孙需要去孩子家帮忙。这就有了大量的时间接触孩子的机会，为童谣和儿歌的创作获得了生活体验的机会。并从此喜欢上了这个体裁的创作。尤其2014年，自己的儿歌有五首入编《中国儿歌大系》，并在省内外多家报刊杂志发表了几十首，还多次获得省、市大奖。不少文友和朋友常好奇的问起我为什么喜欢上了儿歌童谣的创作，在这方面的创作有没有什么经验。在此，我就结合自己的体会谈谈这个问题吧。

        1、从孩子的身上发现素材和获得灵感

       有了小外孙之后，自己就有了直接接触孩子的机会，和带孩子的生活体验。对我来说虽然辛苦，却乐此不疲。

        在小家伙开始学说话的时候，就有意识地教他一些童谣儿歌，潜移默化地影响他，开发他的语言和智力。随着孩子逐渐地长大，越来越爱提问题，看到什么新东西，都问：介系呷(这是啥?）。孩子求知欲越来越强，而儿歌童谣是最适合这个年龄段孩子学习和了解新事物的媒介。于是我就开始教他一些自己童年记忆里的童谣和儿歌，以此给他一些知识性的启发。后来发现有些儿歌童谣都已经过时落伍了。这才产生了想与时俱进，编创一些新儿歌童谣的念头。有了这个想法，就比较注意起日常生活的方方面面，从孩子的玩耍和嬉戏中寻求灵感，发现素材。

        有一天下午，带小家伙下楼玩，看到院里一只老母鸡带着几只小鸡娃回家。小家伙就吐字不清地问：“它们介系在干呷?”，我就告诉他，这是鸡妈妈带它的鸡宝宝出来寻吃的虫虫和玩耍。它们吃饱玩好了，天也快黑了，鸡妈妈带着小鸡宝宝回家呢。给孩子讲了之后，我突然灵感来了，随嘴说出了几句顺口溜：“小鸡鸡，叽叽喳，就像妈妈的小尾巴，吃饱玩好就回家。“没想到，小家伙很好奇，立即就要求，“姥爷姥爷你再说一遍“。我见他很感兴趣，就又说了一遍，没想到小家伙随即就跟着说了一遍，而且一字不差。这使我感到惊喜，一遍就记住了。这就是童谣儿歌的特点和魅力：形象，生动，易记。这些幼儿的脑子就像海绵，对感兴趣的东西一下就吸收了。有些不太形象的东西，他会及时问你，让你解释。所以，写童谣儿歌要考虑孩子的接受能力，力求比喻恰当、准确、有趣，使他们感兴趣，并理解意思，寓教于乐才好。