<p class="ql-block"> 桃红柳绿，鸟语花香，最美四月天如期而至。为不断提高教师专业素养，促进教师专业成长。2023年4月12日在韩月主任的主持下，育才青年教师成长群开展了第二次学习交流活动，担任本期主题分享的是开原市育才小学青年教师彭程程。她分享的主题是“重“道”而非“术”——读《上一堂朴素的语文课》后的深度反思”。</p> <p class="ql-block"> 语文知识三大模块：识字、阅读和写作。在分享中，彭程程老师是这样总结三者关系：识字是培养学生语文素养的基础，是一切热爱的基础和前提，阅读是途径，写作是实践。识字，阅读是写作的基础。叶圣陶先生说“读进去，写出来”。作为语文教师应该要将这三方面教学落在实处。</p> 关于识字 <p class="ql-block"> 于永正的教学思路给了我们深刻的印象。开门见山-询问预习成果-安排三名同学黑板演示-指导间架结构-再次练习书写。</p> <p class="ql-block"> “语言有温度，字词知冷暖。”看似简单的字词教学实则深谙门道，身为语文教师我们必须将识字教学掷地有声地落在实处。</p> 关于阅读 <p class="ql-block"> 我们阅读需要注重的是语音语调，感情表情，还有停顿，然后开始自由的朗读。让学生在自己读、别人读、听老师读、看老师读的过程里反复比较，反复思考，调动学生的各种感官，让学生沉进了文本，贴近了文字，从而真正让学生学会朗读。尽管没有贴任何华丽的标签，但这样的课堂随处散发着魅力。</p> 关于写作 <p class="ql-block"> 老师再精彩的讲解分析也不如学生脚踏实地的实践练习。作文有法，但无定法。让学生打磨自己的强项，找准自己最擅长的，并且发挥到淋漓尽致，这就是最大的成功。</p> <p class="ql-block"> 除此之外，彭程程老师还强调，要想让语文课上得更精彩除了要注意课堂语言、注意营造适合的场还要注重研读教材的能力。</p> <p class="ql-block"> 青年教师文艺峰老师详细地分享了自己的感想，她说：通过彭老师的分享，学到了认真专研的态度，特别是从学生兴趣出发设计教学，才会获得更好的效果，大道至简，要像彭老师题目中说的那样，掌握核心的道。</p> <p class="ql-block"> 徐校长在最后的总结点评中肯定了青年班主任的努力与积极的成长状态。她鼓励大家继续研读课标学历案，做有专业素养的教师。</p> <p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基说：“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。”所以教师在工作中要不断的提升自己。</p> <p class="ql-block"> 通过彭程程老师的分享，我们更加懂得了“上一堂朴素的语文课，就是上实实在在的语文课”、要“上追求教学效率的语文课”、“上让学生真有收货，大有收获”的语文课。希望通过本次活动，老师们继续走进书海，浸润书香，畅享书韵。通过阅读修炼自我，提升自我，完善自我，遇见最好的自己。</p>