<p class="ql-block"> 春有约，花不误，年年岁岁不相负。为了适应素质教育和新课程改革的要求，进一步提升教育教学质量，全面提高学生的学业成绩。西达镇中心校全面落实以学为中心的“三段四环”素养课堂教学模式。</p><p class="ql-block"> 为落实“三段四环”教学模式，打造更科学、更合理、更高效的课堂，我镇于3月12日在西达镇中心小学开展教研活动，执教老师分别是参加县培训的窦安英老师和任翠丽老师、窦安英老师和牛丽丽老师。</p> <p class="ql-block"> 通过听评三位老师的示范课:《认识三角形》《比例尺》《小数的大小比较》，进一步学习三段四环素养课堂教学模式。</p> 一、课前预习 <p class="ql-block"> 课前预习是学习新知识前的知识准备和新知体验阶段。学生在课前借助教师编写的<span style="color:rgb(237, 35, 8);">预学任务单</span>进行补偿性学习或前置性探究学习。</p> 二、课中深学 <p class="ql-block"> 课中深学阶段，学生根据教师出示的<span style="color:rgb(237, 35, 8);">探究学习单，</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">在教师引导下对新知进行深度学习。</span> 包括四个环节：即导、学、练、理。</p> <p class="ql-block">导：创设情境，质疑导入。</p> <p class="ql-block">学：问题引领，深度学习。</p> <p class="ql-block"> 学生采取合作、探究、分组讨论并完成探究学习单的内容。促使学生对问题再思考、内容再丰富、过程在论证，让学生进入深度学习。</p> <p class="ql-block">练：练习巩固，拓展提升。</p> <p class="ql-block"> 老师根据本节课重难点，根据学生的差异，设置了不同层次的练习。</p> <p class="ql-block">理：归纳整理，内化感悟。</p> 三、课后延学 <p class="ql-block"> 通过完成<span style="color:rgb(237, 35, 8);">课后作业单</span>所布置的内容拓展延伸课堂所学，使不同程度的学生思维能力得到不同的发展。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 授课结束后，老师们齐聚录播室进行评课。老师们畅所欲言，各抒己见，交流碰撞，共同研讨教学，氛围浓重，对于促进“三段四环”素养教学模式的开展具有十分重要的意义。</p> <p class="ql-block">教师说课</p> <p class="ql-block">教师评课</p> <p class="ql-block"> 行稳致远，打造高质量课堂教学，进一步落实“三段四环”素养课堂模式仍将是全镇教师矢志不移的行进方向。</p> <p class="ql-block">撰稿人:刘海艳</p><p class="ql-block">核稿人:苑爱文</p><p class="ql-block">审稿人:李海玉</p><p class="ql-block">西达镇中心校</p>