<p class="ql-block"> 区域游戏活动是幼儿一种重要的自主活动形式，为贯彻落实《3一6岁儿童学习与发展指南》精神，推动幼儿园区域活动的深入开展，提升教师对区域活动的组织与指导水平，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学”、“做中学”。近日，南河镇中心幼儿园开展了区域游戏观摩活动。</p> <p class="ql-block"> 班级区域活动创设的环境不同，区域不同，所突出的特色也不同，让我们一起走进宝贝们的区域活动吧！</p> 美工区 <p class="ql-block"> 美工区是幼儿自主进行绘画和手工制作的场所，既为孩子提供了精细的动作练习的机会，也让孩子审美能力的发展创造了条件。看看宝贝们认真的样子真可爱！</p> 建构区 <p class="ql-block"> 建构区被誉为“塑造工程师的地方”。通过建构游戏能够培养幼儿的创造力,每一次的拼搭都提升了幼儿的想象力,促进了幼儿的智力发展，发挥幼儿自主性，让幼儿在游戏中学习，快乐中成长，在玩中做，从做中学！</p><p class="ql-block"><br></p> 益智区 <p class="ql-block"> 益智区给了孩子们一把开启智慧之门的钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。</p> 图书区 <p class="ql-block"> 在阅读区，幼儿通过阅读、操作和拼摆图书、图片等活动，发展幼儿的观察能力和语言表达能力还有我们的绘本馆，宝贝们每周非常期待进去观看，各种各样的绘本，内容非常丰富。</p> 表演区 <p class="ql-block"> 表演区除了带给孩子快乐和满足，更重要的是发展孩子的自主性学习能力和主动参与的能力。孩子在表演中互相沟通、交往、合作，提高了处理问题、解决问题的能力，同时还有效促进孩子良好个性的发展。</p> 科学区 <p class="ql-block"> 科学发展室，小小实验大大学问，幼儿园通过不断地动手操作，去探索科学的奥秘。</p> <p class="ql-block"> 观摩活动后，老师们对各班区域环境的创设、材料投放教育性与适宜性、教师的观察与指导、幼儿的表现等进行全方面的评价、交流研讨，教师们取长补短，为持续高质量地开展区域活动指明了方向，相信随着区域环境的不断优化，幼儿的认知水平、个性品质、社会交往能力都能得更大的提升。</p>