<p class="ql-block"> 为有效落实新课程标准，推动校本教研的开展，搭建教师交流的平台，促进教师课堂教学水平的整体提高，4月12日，嫩江市教师发展中心“践行新课标，落实生本教育”主题视导活动（第三小学会场）在我校圆满完成。本次活动分三大版块——教师展示课、教师课后说课反思、教研员指导点拨。</p> <p class="ql-block"> 我校16位青年教师进行了课堂教学展示。新教师们积极备课磨课，借助教研团队的力量，最终呈现的课堂各有特色，风采尽显……</p> <p class="ql-block"> 在此次评教评学活动中，语文学科的4位教师充分发挥了年级组团队力量。老师们以高度的责任感，饱满的热情以及精湛的业务能力为师生展示了一堂堂充满激情与活力的高效课堂。每堂课都精心设计了贴近学生生活的任务活动，倡导情境教学与体验式教学，倡导教学评一体化，关注学生主体，关注育人目标。在完成教学任务的同时，提升了学生的学科核心素养。在评课环节，各位老师各自阐述了自己的课堂设计，以及在课堂落实时遇到的困难或与学生碰撞出的精彩火花，并从课堂理念、课堂结构、课堂实施及课堂评价等方面对提出了一些中恳的建议，大家受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 数学学科两位老师以把课堂变学堂为方向，以课本内容和多媒体有机结合为手段，以培养学生良好的学习习惯为切入点，以教研组为单位，构课、磨课，大家集思广议、大胆创新、呈现出许多精品课。在评课议课的整个过程中，老师们积极参与，提出自己疑问、畅谈个人收获、给出建设性建议，真正做到了“知无不言、言无不尽、人人评课、个个提高”。</p> <p class="ql-block"> 写字课教学的两位教师，贯彻落实新版课标，要明确中小学书法教育的主要任务是书写教育。教育引导学生认认真真地识字写字，点画笔顺、结体篇章力求遵循规矩，写得正确、规范、端正、整洁、美观。中小学书写教育包括在语文课程中，语文教师是书写教育的主体队伍，承担起书写教育的任务。</p> <p class="ql-block"> 科学组的老师们立足学科特色，课堂上，学生注重结论，提出的问题更有探究价值。一节富有学科特色的展示课，让大家深有所获：教学中要结合生活实际，引入课题，激发学生学习兴趣，把深奥的科学道理变得简单易懂，让学生学得轻松；面对比较空洞的内容，要大量采用视频资料，把空洞的知识转化为有声有像的视频资料，让学生直观感受，拓展学生思维，拓宽学生想象。</p> <p class="ql-block"> 体育、地方课、综合实践、音乐等学科的各位老师认真钻研新课标，深挖教材，解读课本，关注学生的已有生活经验。他们的课堂上或知识内容层层递进、环环相扣，或注重德育培养，或重在创设学习情境……通过此次评教评学活动，大家深深感到今后的教学中应落实好前置作业的应用，前置作业要直指学科本质、涵盖生活经验、培养学生收集使用资料的能力。</p> <p class="ql-block"> 有省自有悟，有思方有得。各学科评课中，分自评、互评、导师评三个环节。大家纷纷发言，实事求是，不走过场，不图热闹，指出课堂的亮点和斟酌之处，使教研发挥了“学习、研究、进步”的功效。</p> <p class="ql-block"> "学无止境、教无止境、研无止境"，短短的12个字道出了教研的方向与精髓。唯有在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于创新，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！</p>