<p class="ql-block ql-indent-1">胜日寻芳，光景独新，聚焦习作课，赋能新课堂。2023年4月12日，第三实验小学在语文组教研组长李凯老师的带领下，开展了“信息技术2.0微能力点与课堂教学融合”的教研活动。本节课是由何娜飞老师呈现的一堂三年级课例研讨课——《我做了一项小实验》习作课。</p> 技术支持的课堂导入 <p class="ql-block"> 娜飞老师语言亲切、教态大方自然，导入科学家做实验的环节，开启了这堂课的学习，迅速把同学们带进了生动有趣的课堂。多媒体教学使学生的视觉和听觉效果更形象，使学生简便、快捷的观察现象，感觉真切自然，激发了学生的学习兴趣。</p> 探究型学习活动设计 <p class="ql-block ql-indent-1">为了引导学生更有效地参与探究活动，娜飞老师在教学活动中还设计了小组讨论和活动展示等环节，让学生在活动过程中完成学习任务，展现成果。</p> <p class="ql-block"> 在课中，娜飞老师教学方法灵活，熟练运用信息技术，在循循善诱和不断鼓励下，同学们积极思考并认真动手做实验，充分发挥了学生的主体作用，培养学生主动学习的能力。</p> 技术支持的方法指导 <p class="ql-block ql-indent-1">如何把实验过程写清楚，是本次习作的重难点，娜飞老师利用多媒体将写作步骤简明扼要的展示给学生，诱发了学生的情感体验，加大了有效信息的接受量，激发学生写作动机。</p> 技术支持的展示交流 <p class="ql-block ql-indent-1">娜飞老师利用手机投屏，将学生的习作收集并展示，有针对性的讲解，使学生更加清晰的明白写作的思路和注意事项。</p> <p class="ql-block"> 课后何娜飞老师进行了说课，同时各位同仁就本次公开课各抒己见，老师们进行了讨论，并交流了本堂课的亮点及其有待改进的地方，针对每个细节都做了很好的剖析和概括，让每位老师都受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空。”我们的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。本次教研活动为我们今后的语文教学工作指明了发展努力的方向，相信我们在今后会不断创新，不断提高！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">编辑：边淑娴</p><p class="ql-block">审核：李雪</p><p class="ql-block">监制：栗若飞</p>