<p class="ql-block"> 春归风暖花开季，课题开题正当时。依据惠济区2023年度教科研工作计划，为进一步提升教师科研能力，深化课题研究的内容，拓展课题的研究思路，着力营造浓厚的科研氛围，也为进一步加强我区课题研究的过程性管理，促进教师专业素养的提高。4月12日，“惠济区2023年度教育科学课堂教学研究共同体”第一组开题报告会在郑州四中实验学校如期举行，惠济区教科室课题指导员谢留娟、惠济区教研室课题团队成员金翠霞、惠济区课题协调员岳志华、9名课题主持人及部分课题成员参与了活动。</p> <p class="ql-block"> 本次会议有三个议程：课题协调员岳志华作开题报告重要性发言、课题汇报人和点评人依次汇报点评、课题指导员谢留娟作点评指导。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>开题启动，奏响乐章</b></p><p class="ql-block"> 会议伊始，课题协调员岳志华针对开题活动的目的和具体要求进行详细说明，鼓励课题组成员团结协作，共同完成课题研究工作，逐步形成丰硕的研究成果，更好地服务于教育教学，实现专业的快速发展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>研思并行，互助成长</b></p><p class="ql-block"> 本次课题汇报采用电子抽签方式确定汇报顺序，分为三个阶段进行，并采用一对一的推磨点评方式。在报告过程中，9位课题汇报人均从研究背景、研究目标与内容、课题创新点与研究价值、研究方法与计划、预期成果等方面进行汇报。各课题点评人依次对负责课题进行点评，提出宝贵的意见和建议，互相学习，互助成长。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>专家点拨，明晰方向</b></p><p class="ql-block"> 会议最后课题指导员谢留娟老师对课题的选题表示认同和肯定，结合9位课题汇报人的汇报，从研究背景、研究目标与内容、国内外研究综述、成员分工、研究方法等多个方面提出了更加具体可行的专业建议。</p> <p class="ql-block"> 春之美，在于厚积与薄发；教之道，在于精研与深耕。本次开题报告会气氛热烈，既是一次专业成长的洗礼，又是一场学术交流的盛宴。在专家的指导下，课题组成员们将会继续完善和深化课题研究，发挥团队合力，不断提高理论素养和实践能力，实现专业飞速成长，促进学生全面发展，推动惠济区教育科研的发展！</p><p class="ql-block"></p>