横竖撇捺各有态，整齐规范入课堂———韩陵镇二实小书写教学专题教研活动

韩陵镇第二实验小学刘长虹

为培养学生良好的书写习惯，提高书写能力，增强规范书写意识，本学期，韩陵镇第二实验小学语文教研组开展了书写教学专题教研活动，在良好写字习惯养成方面进行了探索。 关于写字教学，著名作家郭沫若曾说过：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，要把字写得合乎规范，比较端正、干净、容易认。”为此，二实小特地制定了《加强语文写字教学的方案》，方案从书写习惯的培养，书写指导的技巧，书写兴趣的激发，书写评价的策略，学段重点的把握等方面做了规范和要求。并带领全体教研组成员学习了本方案，老师们在学习中研究学情及汉字结构规律，努力探索良好写字习惯养成的策略。 探索有效写字课堂教学。为改变语文课堂上教师过于重视识字教学而忽视写字的现象，二实小加强了集体备课，在规范写字知识、掌握写字技巧、规范写字笔画顺序等方面认真研讨。尤其是对低学段语文课堂进行监测，使其重视写字教学，发现问题给予足够的重视和指导。 发挥“师范”作用。提升学生书写水平，教师是关键，因为教师的一手好字，在潜移默化中会促进学生规范书写的意识。二实小教师按照县教育局要求，每日进行粉笔字、钢笔字、毛笔字基本功练习、展示，甚至一次认真的批语，都会对学生起到很好的示范作用。 让练字成为日常。俗话说:笔似长剑天天练，字如其人日日新。为了让学生养成规范书写的习惯，二实小启动了“每日一练”活动，除了每天语文课上随堂指导练习外，各班充分利用中午时间与学生共写，提升学生练字兴趣，促进练字扎实有效。 让练字在作业中延伸，促进规范意识养成。学生作业书写的规范程度，是对学生的练字水平、学习态度以及教师的指导水准、要求高下的综合判断。为此，日常教学中，我校全体任课教师非常重视学生常态作业的书写，倡导“提笔即是练字时”理念，并定期对学生作业进行展示，促进学生良好书写规范意识的形成。 横竖撇捺各有态，一笔一画皆趣味，写中国字，做中国娃。提升学生汉字书写水平非一朝一夕之功。“书道虽深，至诚可达”，二实小全体教师将齐心协力，乘着素质教育的春风，踩着双减的鼓点，一定会揭开二实小书写教学新篇章。