<p class="ql-block"> 沙水游戏是幼儿园常见的一种游戏，幼儿们喜欢在沙池区拍拍挖挖，满足亲近自然的愿望。同时，沙子的流动性、可塑性，给了幼儿更多创造的可能。幼儿园沙水活动有助于激发幼儿的探索兴趣，促进幼儿自主性的发展。沙水游戏具有很强的趣味性，能有效地激发幼儿的参与兴趣，促进幼儿学习行为的发生。</p><p class="ql-block"> 孩子们在沙水区已经玩了一周的时间了，孩子们很喜欢在沙水区玩，每次都玩不够，根据孩子们游戏的需要，我们又投放了更多的小铲子、小桶供孩子们游戏时自由选择工具。</p><p class="ql-block"> 户外活动时间到了，孩子们便进入沙池区自主选择游戏工具，自由结伴活动。李艺涵和李子涵一起用小铲子往小碗里装了一些沙子，李子涵又在黄色磨具里装满了沙子，李艺涵把黄色磨具倒扣在小碗上，沙子接着就掉下来了，什么形状也没有，牛子瑶说：“李子涵，你要把磨具里的沙子用手使劲摁摁，这样土才能粘在一起。”李子涵又把磨具里装满了沙子，用手使劲摁了摁沙子，还用小铲子拍了拍沙子。把磨具倒过来后，发现还是没有成功。李艺涵正在专心做起了自己的“蛋糕”，看着李子涵没有成功，她跟李艺涵说，你去给我接些水，我要用。我当时还在纳闷，接水做什么呢。她把水倒在了沙子上，然后用手把湿的沙子堆在了小桶上，这样上面的沙子就不掉下来了。牛子瑶还在“蛋糕”上放了一个小贝壳装饰，一个漂亮的“蛋糕”就做好了。</p> <p class="ql-block"> 沙水活动幼儿非常感兴趣，沙池带给幼儿非凡的感官体验，能让幼儿聚精会神地投入观察、分类、比较的活动当中;沙水游戏也为幼儿提供自由交往和游戏的机会，孩子们在玩沙时能够自主选择、自由结伴开展活动;幼儿在捏塑湿沙土和舀水的时候小肌肉就获得强化，他们用小碗倒水，便发展出精细动作的技巧和手眼协调的能力。</p><p class="ql-block"> 但大班幼儿以自我为中心，幼儿游戏中大多是平行游戏，虽开始时李子涵、李艺涵一起在做蛋糕，但也是专心于自己的游戏，旁若无人。</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出幼儿的科学学习是在探究具体实物和解决实际问题当中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。成人要充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现题、分析题和解決题。沙池区的这些材料引起了幼儿兴趣，在玩沙活动中幼儿很自然的玩起了娃娃家游戏，利用小锅煮饭、烧汤，做蛋糕等，把沙子以物代物想象成了很多材料。</p>