展示提升筑梦同行——杨林中心校教师基本功修炼之青年教师示范课

杨林中心校教学

教师的进步会推动学校的成长。认真准备和参加公开课对青年教师的教学能力提高是一个全方位的锻炼和考验，为促进青年教师的专业成长，更为给青年教师搭建一个展示自己课堂教学风采的平台，我校于2023年4月12日，开展了青年教师教师示范课活动，并取得圆满成功！ 　　为使学校领导深入课堂了解我校青年教师的现状，促进教师间的交流，以更好地指导青年教师快速成长，特成立了由张忠刚校长，朱红艳校长，师训领导张春英，王松书记组成的展示课活动领导小组。在展示课结束后，张忠刚校长都亲自主持评课，领导小组成员和讲课的教师、听课教师全部到会。评课本着开诚布公、重提不足的指导思想，青年教师现场听取了对自己课堂教学的评价，及时掌握了展示课评价的第一手宝贵资料，对以后教学能力的提高起到了积极的作用。 音乐🎶《嘀哩嘀哩》 　　《嘀哩嘀哩》是小学三年级教材的一首歌曲。这是第一课时，没有华丽的语言，是一节传统朴实的音乐常规课，却处处闪烁着亮点。 在引入音乐活动前，利用了音乐语言去引导学生，这一教学活动充分启发学生，让学生在音乐引导中自然的进行学习。课堂中，节奏教学与日常生活有机结合。教学过程，一步一步条理清晰，目的明确。通过聆听让学生感受春天美妙的景色，使学生充分感受音乐的情绪，衬托出对大自然的热爱之情。在歌曲教学中的对前十六后八的节奏教学也非常突出。总的来说，这节课是很成功的，是一节值得我们年轻教师学习、借鉴的好课。 英语《What time is it》 　　那鑫宇老师执教的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑学生的年龄特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。 1.英文歌曲导入，充分调动起学生兴趣。良好的开端对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用活动导入新课，使学生的注意力在最短的时间里，被激活。接着教师利用游戏引出新词教学，自然有效。 2.关注教学方法，体现了一个活字。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。应该说整堂课中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。教师还注意利用生动的课件，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。 那鑫宇老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。是一节非常成功的好课。 　　张校长最后发言，他说青年教师要把这次活动作为契机，虽只是一节课，但可以反应出平时的积累，要增强责任感和紧迫感，讲课要更丰富、丰厚、丰满起来。除了教学基本功之外做人也要大气，要增强与学生交流沟通的能力，争做教学成绩优秀，受学生尊敬的好老师。 　　活动虽然结束了，但课堂教学没有停止，我们的反思、我们的交流研讨没有停止。我们希望以此为契机和动力，把课堂教学工作再向前推进一步，使教学质量再上一个新的台阶。希望在今后的教学中，大家能够总结经验，互相学习，取长补短，争取更大的成绩。