<p class="ql-block"> 春日阳光暖，诵读正当时。朗诵，是把文字转化为有声语言的创造性活动。声情并茂的朗读，是一种感染；抑扬顿挫的吟咏，是一种陶醉；字正腔圆的发音，是一种示范。示范朗读是小学语文课堂教学的一个重要环节，是教师引领学生完成阅读学习任务的重要途径。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 为激发我校语文教师对朗诵的兴趣，提高教师对朗诵在语文教学中重要性的认识，营造校园书香氛围，4月12日下午，濮阳县第三实验小学举行了语文教师课本篇目诵读活动。</p> 教师诵读 <p class="ql-block"> 教师们充满艺术的诵读声中，有的语气柔和，情真意切，呈现美文的意境；有的感情真挚、充沛，伴随着悠扬的视频乐曲，诠释了自己对课文的理解、感悟，一篇篇如歌如画的经典课文，被演绎得淋漓尽致。</p> <p class="ql-block"> 悠悠语文韵，切切诵读情。一篇课文，演绎出不一样的精彩。老师们在朗读技巧和表现风格上各有千秋。有的教师语调自然、充满活力和激情；有的教师字正腔圆，铿锵有力，富有节奏感；有的教师语气柔和，情真意切地再现文章情感……美文如画，诵读如歌。老师们用自己的朗读诠释着对课文的理解和感悟，用真情的演绎表达着对祖国语言文字的热爱与赞美。文字之美、神韵之美、体态之美、语言之美、声音之美在舞台上展现得淋漓尽致，令人沉醉，回味无穷。</p> 校长点评 <p class="ql-block"> 最后，赵校长和刘校长对此次活动做了精彩的点评。他们首先肯定了语文教研组对本次活动的高度重视与精心准备，对老师们台上朗读的技巧和富有感召力的表现给予赞赏，并对老师们在朗诵教学中要注重的方面给出了宝贵的意见和建议，希望老师们从大处着眼，从细节入手，不断提升自身朗读能力，夯实学科教学功底，做“心中有画面，眼里有诗意”的最美朗读者。</p> 结语 <p class="ql-block"> 情动于心而发于声，通过这次诵读活动，老师们体会到了文字的力量和诵读的魅力。本次活动不仅为老师们提供了展示与交流的平台，也为进一步规范教师语言、磨砺教师的语言表达能力起到了积极的促进作用。</p>