<p class="ql-block"> 三月花未满，四月芳菲染。穿透初春的和煦，借着阳光的明媚，台儿庄区实验小学又迎来了一周一次的数学赛课教研活动。</p> <p class="ql-block"> 一年级贾艳侠老师执教的《两位数减两位数的笔算》，这部分是才学习笔算，也是学习万以内数的加减计算的基础，因此，要引导学生在解决具体问题的过程中充分借助操作抽象概括出竖式计算的方法，帮助学生理解笔算减法从个位算起的必要性，为后续学习打好基础。</p><p class="ql-block"> 在探究两位数减两位数的算理时，注重了直观操作。先让学生借助小棒等学具摆一摆，利用计数器拨一拨，在直观操作的基础上探讨两位数减两位数的计算方法，这个过程充分体现了由直观到抽象，有利于学生理解算理。本节内容是掌握笔算计算方法，掌握竖式的写法，并熟练使用竖式进行计算。</p> <p class="ql-block"> 二年级集体备课，第一环节对第五单元谁的眼睛亮《观察物体》集体备课，本单元是在学生已经具有观察物体的生活经验基础上进行教学的，是本套教材第一次进行观察物体的教学。教材中让学生观察的，都是生活中常见的、特征明显的、结构简单的物体，目的是使学生掌握初步的观察物体的方法，培养初步的观察能力。</p><p class="ql-block">1、素材的选取富有童趣。喜欢玩具是低年级学生的年龄特点。教材选取的素材取自山东民间手工艺品布老虎，激发学生的学习热情。</p><p class="ql-block">2、强调了数学学习的现实性。教材的选取都离不开学生在日常生活实践中积累的感性经验，观察能力是在观察物体的实践中形成和发展的，需要更多地为学生创设这样的实践活动。</p><p class="ql-block"> 第二环节学历案的修改，教程的进度进行了统一。</p> <p class="ql-block"> 三年级李雪寒老师执教《周长与面积的比较》，在探究周长与面积的比较过程中李老师引导学生独立作业，交流讨论。在学生展示过程中，了解了周长与面积的区别与联系，总结周长与面积的意义、公式、单位。大胆放手让学生探究回答问题，激发了学生学习的积极性。联系实际生活，利用周长与面积知识解决实际问题，提高学生解决问题的能力。及时的评价学生，鼓励学生，体现了教学评一致性。</p> <p class="ql-block"> 四年级陈永琪老师执教的《小数的意义》的教学时整个过程时由扶到放，注重学生动手操作能力，通过让学生自学教材，完成学习任务，把教材作为学生学习的工具，为学生的学习服务。陈老师在处理一位小数、两位小数、三位小数时，重点放在一位小数的探究上，通过观察，猜想对比等一系列的师生活动，进而逐步完善归纳出小数的意义。在此基础上，让学生经历了由此及彼，迁移类比推出两位小数、三位小数的意义。归纳小数意义时，在学生多层次，多角度丰富感知的基础上，教师采用渗透抽象化的方法，抽象出小数就是表示十分之几、百分之几、千分之几的分数，让学生顺利从直观思维过渡到抽象思维，使抽象的数学概念变得通俗易懂。</p> <p class="ql-block"> 五年级赵雪微老师执教的《异分母分数比较大小与通分》的教学时整个过程以学生为主体教师为主导，注重学生动手操作能力，通过让学生自学教材，完成学习任务，把教材作为学生学习的工具，为学生的学习服务。赵老师在处理异分母分数比较大小时，通过线段法，教具折一折，转化成小数，转化成同分母等一系列的师生活动，进而逐步完善归纳出通分的意义。在此基础上，让学生经历了类比迁移、转化和数形结合。归纳时，培养学生自主总结，敢于求异的创新精神，并结合“垃圾分类”的情境对学生进行环保教育，培养环保意识。</p> <p class="ql-block"> 六年级集体备课，老师们聚在一起探讨了前四个单元中有哪些难点，易错点。</p><p class="ql-block"> 所谓“一人计短，二人计长”，集体备课的目的是让老师就某一教学内容进行争论与争论，发挥集体的聪明，在思维的碰撞中产生火花，帮忙老师加深对教材的懂得，拓展教学思路。</p> <p class="ql-block"> 本次赛课活动，既为老师搭建了一个挖掘潜能、展示风采、超越自我的机会，又为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的平台，有效地促进我校教师专业素养和教育教学能力的提高。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，相信通过本次活动，我校全体老师都能在提高教学质量，落实素养的高效课堂中潜心学习，砥砺前行！</p> <p class="ql-block">图／各年级数学教研组</p><p class="ql-block">编辑／秦庆娟</p><p class="ql-block">审核／马丙新</p><p class="ql-block">推送／实验小学教师发展中心</p>