<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">时光清浅，春光无限好，在这春意盎然的季节里，第10周城中小学数学组教研活动如期而至。今天，谢雯霓老师给大家带来一节新老师汇报课。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">三年级的孩子是那么童真可爱，谢老师以动物王国的涂色比赛趣味导入，三个可爱的卡通图案一下子吸引住了他们的注意力，顺利拉开《认识面积》的序幕。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">数学的知识生活中随处可见——国旗的表面与黑板的表面，哪个大？如此直观的对比自然难不倒善于观察的孩子们。他们还发现，国旗、书本等平面图形有表面积，苹果、篮球和矿泉水瓶等曲面物体一样也有表面积，也一样能比大小。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">可以怎样测量大小呢？谢老师一手执书，另一手掌抚触数学书的表面。通过引导和抚触，孩子们发现，无论数学书的摆放角度如何变，手掌覆盖的次数始终是一样的，从而认识到，一个确定物体的面积是不变的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">是所有的图形都有面积吗？谢老师温文尔雅不疾不徐抛出一个问题来。孩子们思维的火花再次发生碰撞，增加了新的认知，原来不封闭图形是没有面积的，封闭图形的大小就是它的面积。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">“面积”与“周长”是两个容易混淆表达意义却完全不同的数学概念。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">你来找周长，我来画面积，动手探索自然分得清。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">如果还不够，那就再来个面积小儿歌，不怕记不牢。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">黑板能比，书本能比，比的都是小面积，比的都是规则图形的面积，四川省、北京市和河南省这些不规则地形的面积怎么比？谢老师继续步步引导，娓娓道来。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">通过实际操作，孩子们发现可以用重叠法、折叠法和统一单位法来进行面积的大小比较，还会举一反三，不同的情况能灵活采用不同的方法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">来，看看孩子们的动手能力！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">还有孩子们的团队配合精神！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">整个课堂井然有序，孩子们沉浸在探索数学奥妙的乐趣中。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">踊跃发言，高高举起来的手是自信的标杆。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">公开课后，同年级老师进行了评课。大家本着实事求是的原则，对公开课进行了客观公正的评价，谢老师的这节数学汇报课，既有《认识面积》的教学亮点，也有不足之处。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">之后，教研组长对谢老师的课做了细致的剖析。她说，第一，教师要转变角色，从主讲者变成引导者，要充分发挥学生的主体作用。第二，谢老师虽然观摩了很多优秀老师的课例，但这节课上得不成功，关键还是在于我们不能一味去模仿，我们还要根据学生实际情况，从学生的角度出发，再结合自己的教学风格，形成适用的教学设计和教学课堂。第三，新老师一定要多磨课，多“取经”，主动跟那些经验丰富的老师去交流，去回课、研课、改课，好课不怕磨，每一次磨课都会得到成长，收获不一样的思路。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">周主任对这节课进行了一个提纲挈领的总结，并殷殷希望:一、新老师在思想上要戒骄戒躁，不耻下问。二、教学中要有“三肯”意识。肯努力钻研教材、教案和教法，多听优秀教师的公开课；肯下功夫多磨课，好事多磨，好课更要多磨；肯主动找师傅商讨解决教学中棘手问题。三、课后要养成坚持撰写教学反思，勤摘教研教坛笔记的良好习惯，促使自己更大的进步。四、期待之后的新老师汇报课能够更加精彩绝伦，突破创新，展现真正的教育教学新能量。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">最后勉励我们学校的每一位新老师犹如初升的太阳，恰似池中蛟龙。在今后的教学生涯中定能划出一道靓丽的彩虹，向阳飞腾而上。</span></p> <p class="ql-block">文 编: 周 倩</p><p class="ql-block">图 片: 周雯雯</p><p class="ql-block">审 核: 周素芳</p><p class="ql-block">签 发: 刘中东</p>