<p class="ql-block"> 为进一步落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的精神，促进适龄儿童健康优质发展，切实推动我园幼小衔接联合教研工作的扎实开展，4月12日上午，我园与赵家小学开展了“共进以教 致远以研”联合教研活动。</p> <p class="ql-block"> 为了让小学教师更直观的了解幼儿园的教学模式及孩子的学习特点，谭洁老师精心准备了语言活动《倾听好习惯》。活动中，谭老师注重激发幼儿自主表达的兴趣，运用游戏、体验、操作、演示等方法，引导幼儿通过认真看、仔细听、用心记等方法，养成倾听好习惯！</p> <p class="ql-block"> 吴千双老师带来的是一年级思政课《大家一起来合作》。教师引导学生从平凡的生活体验入手，在教学活动中自主感受合作的重要性，共同探索合作的技巧，帮助学生从小建立“人与人之间需要合作”的意识。</p> <p class="ql-block"> 展示活动结束以后，授课教师就活动设计、活动反思做真诚的交流，听课老师们各抒己见，积极发言。教师们结合幼小衔接中的活动组织和良好习惯的培养发表了自己的感悟和心得。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园和小学两组教师围绕主题“幼小衔接我们需要做些什么”，开展了分组讨论。两组老师结合园校开展幼小衔接工作中遇到的实际困惑和问题，进行了深入、细致的交流与讨论，有亮点、有重点地分享了从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备等方面对幼小衔接的探索及开展情况。</p> <p class="ql-block"> 赵家幼儿园向美娟副书记以“聚焦双向衔接 做好入学准备”为主题，分享了我园在幼小衔接过程中做了些什么。向书记指出：幼儿园教育的“去小学化”和小学的“零起点”教学要一脉相承，同时也希望双方把幼小衔接工作落到实处，实现真正的双向衔接！</p> <p class="ql-block"> 本次联合教研，借助真问题、真体验、真解决的方式，为幼儿园和小学的双向衔接架起了共研、共思的桥梁，缩短了幼儿园与小学的衔接距离，为接下来的幼小衔接工作提供更细致、更精确的可操作性策略，真正实现深度、科学、系统衔接和园校互惠发展！</p> <p class="ql-block">图片：综合办</p><p class="ql-block">编辑：黄雪娟</p><p class="ql-block">初审：向美娟</p><p class="ql-block">终审：周瑜</p><p class="ql-block"><br></p>