【文化理念与实践】远东二小校园文化、课程文化、课堂文化一览手册（202409修订）

华娟在旅行

远东二小三风一训【1】微光发现世界文化一、办学主题：微光教育微光教育是全人教育。微光教育是适性教育。微光教育是自我教育。微光教育是协同教育。微光教育是创造教育。二、办学理念：微光发现世界三、育人目标：尚德、善思、乐行、和美四、校训：微光成炬，照亮世界五、校风：心有光，至远方六、教风：教有痕，思无涯七、学风：学有道，见于微教师形象：温暖、公正、专业、有趣，向深行走 学生形象：文明、大气、自主、乐学，向上生长 家长形象：平和、守信、尽责、自律，向内修炼 八、楼体标语爱心催生童心，童心萌发创造，培育真正的儿童，创造最好的教育。九、课程体系名称：“微光”课程体系。课程理念让每一个生命都熠熠生辉。十、卡通形象：科豆【2】社会主义核心价值观24个字富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。【3】五项管理“双减”是指：减轻义务教育阶段学生作业负担和减轻学生校外培训负担。“五项管理”是指：加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理。其核心内容是：有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全面发展。【4】微光文化之微光课程1.“微光”课程体系内容是什么？将育人目标（尚德、善思、乐行、和美）转化为课程目标，学校形成了以“基础课程、校本必修课程、社团选修课程”四维度为横轴，以“人文之光、科技之光、健康之光、艺术之光、创新之光”五领域为纵轴的四级五类“微光”课程体系。2.“微光”课程怎么实施的？基础课程聚焦核心素养，上好每天常态课。积极落实新课标理念。也是积极实践单元整体教学研究。校本化课程重覆盖。各学科开展学科活动，注重情境化、项目化、实践化。社团选修课程重需求。社团课程在课后服务全面实施，一二年级每天下午开展社团课程。三——六年级开展学生走班。节日课程重整合。除了传统节日课程，还实施校园节日课程。阅读生命节、创新科技节、体育生命节、寻美艺术节、开学季、毕业季“六节两季”课程。综合实践课程重素养。包括研学课程，也包括寒暑假时间，校家社协同制定、实施的《实践课程活动手册》，内容设计遵循五育并举。【5】微光文化之思维课堂思维发展型课堂，以学为中心。培养学生思维品质，提升综合素养。