英语教研，研教英语——记艾寨丕介学校英语教研活动

临清市艾寨丕介小学

随着改革开放步伐的加快，加强基础教育英语教师职业技能的培养尤为迫切。 2023年4月12日，临清市艾寨丕介学校全体英语组教师对英语教师的基本能力进行了探讨。 基础教育英语教师职业技能的构成 1.英语语言技能。 这是最根本也是最主要的职业技能,是作为一名基础教育英语教师所应具备的能力它要求基础教育英语教师必须掌握语音、语法的基本知识和基本技能；领会6000个左右词汇,复用式掌握其中2500个左右单词及其基本词组,并能在听、读、写中正确灵活地运用,具有较强的听、说、读、写、译能力和运用所学的语言知识及技能在规定的范围内进行交际的能力。 2.英文书法和汉字书写技能。音乐美术基础与技能包括英文歌曲教唱，英文美术字书写和简笔画):普通话技能;能用英语写出有条理的教学计划、教案、作业评语、教学经验总结及科研论文、英文书信、便条、启事、广告、海报等各种中应用文体。 3.教学技能。这是特别能衡量和体现基础教育英语教师能力的重要技能。它要求教师要能较好地把握大纲，制订教学计划，妥善处理好教材和确定课型选择好适当的教学方法，并据此进行教材编写、板书设计、资料选编。英语授课过程是一系列复杂多变的“科学实验”过程，也是创作与再创作过程。 4.教学设备的实际操作能力。指为配合教学活动而必备的动手能力。如电脑文书处理和多媒体课件的制作;语言实验室、录像机、电影机、投影仪、幻灯机、电视机、收录机等电教仪器设备的使用;教学录像的自我制作;利用因特网等。使现代教育技术在更新教学内容、改变教学和学习方式、培养学习自觉性提高学习效率和教师自身业务素质中发挥愈加重要的作用。 5.教学管理能力。主要是指教师在英语教学工作中对学生进行思想品德教育和从事班主任工作的能力。它要求英语教师将思想品德教育贯穿在课堂英语教学、课外活动、社会实践以及班级管理等活动之中并能对有障碍学生进行及时的思想教育及转化工作。 　　教而不研则浅，研而不教则空。 我们的成长离不开集体的智慧眼离不开精益求精的探讨，本次教研活动，为我们今后的英语教学工作指明了发展努力的方向，相信我们的今后会不断创新，不断提高。