教研新风拂面来，名师引领促成长

遂城第九小学

人间最美四月天，春花烂漫绽新颜。四月，有最温暖人心的风景，也有不停脚步的教育追梦人。4月8日，九小的一群追梦人踏着四月的脚步，怀着春种一粒粟，秋收万颗子的希望，相聚在教育课堂，共同享受名师带来的教育盛宴，分享教育工作中的点点滴滴。 　　“教而不研则浅，研而不教则空”。活动在宋燕云老师的主持下拉开序幕，以最热烈的掌声欢迎不辞辛劳为我们传经送宝的湛江市名师——梁桂云老师。 　　梁桂云老师：广东省名师工作室主持人；广东省骨干教师；国培计划优秀教师，主持省市多项课题，发表20多篇论文，参与4部著作编写，已出版；两次获得湛江市教育教学成果奖一等奖。 领导致辞 　　会议开始，马侨校长致辞。对为我们献课的梁桂云教师团队及遂城第八小学的教师表示了热烈欢迎。马校长提出，教师在教学工作遇到的难题及班主任管理工作瓶颈问题，亟需名师引领指导。需要有先进的教学理念让每位教师正视自己，通过名师的引领，解决自己专业发展中的困惑，提升自己的实践能力。教师也是在不断的学习中成长起来的！ 名师课堂 　　教学质量是一个学校的生命线，九小一直以提高教学质量，提升教师核心素养为目标，引领学生成长、成才、成功。梁桂云老师（湛江市第八小学）给遂城九小四（4）班的孩子讲述一节生动的习作课——《记一次游戏》。首先用嗑瓜子的游戏来创设情境，让每一个学生参与到嗑瓜子的游戏中来，通过寓教于乐的方式把整个嗑瓜子的动作细节分析透彻，分为“磕之前”、“磕之时”、“磕之后”，一步步引导学生把笼统的画面分解成一系列的动作描写，把动作放慢、放大，把细节写细致。教会学生用“分镜头”形式、“一唱一和”方式行文。 　　梁桂云老师在整个教学过程中，仔细观察每一个学生的状态反应，给予学生示范指导，及时给学生作文润色增彩，肯定学生的每一点进步。在教学设计中，她认为：习作首先需要贴近学生生活，要为学生创设课堂情境，用好教材是教学的第一步，教材是学生写作的，文本就是例文。其次是要利用好课堂的生成资源，鼓励学生的可见性变化，及时捕捉精彩的瞬间，要表扬孩子看得见的进步。 　　梁桂云老师精彩的课堂展示，生动的语言艺术，充满活力的课堂氛围，游刃有余的课堂把握，让在场的每一位老师都有亲近名师，亲近优秀、与名师为伍的冲动。梁老师深入浅出的课堂展示如同拨云见日，让老师对如何有效落实习作教学任务有了更清晰的认识。一路成长，一路修行，我们终将会摘得颗颗闪星，照亮习作前行的路。 班主任工作讲座 　　梁桂云老师以“小学生内生机制及教育策略”为方向，重点聚焦“优化管班制度，激活内生动力”主线，为在场教师无私地分享了自己对班级管理的看法。主要内容有：1.完善制度，管住的基础。2.流程规范，管住的保障。3、逐项训练。落实的根本。4.激励有法，为班规保驾护航。5.人治补充，两军相遇智者上。6.文化育心，构建班级美好愿景。 梁老师认为，管好班级的基础，主体在于学生。从“行动实践”到“思想内化”，要让学生朝着“内化于心，外化于形，思想自觉，行动自觉”的方向进发。管理是要重视“人治”部分的，要尊重学生的想法，要让孩子变成一个精神丰富的、精神饱满的，过着幸福生活的孩子。这就需要教师的智慧，完善的制度，文化育心。在梁老师的工作经验分享下，在场的老师也积极地提出自己的疑问，和梁老师一起探讨更具体更细致的管班细则。 领导总结 　　卢惠芬副校长对活动进行总结：师指一条路，烛照万里程。感谢梁桂云老师给我们带来的精彩课例。梁老师在讲台上自然亲切，收放自如，巧妙的设计，真诚的鼓励，出众的教学艺术，适时的点拨把习作教学引入了艺术的殿堂。精彩的课堂让我们回味无穷…… 　　每一次的锻炼都能促进成长，每一次的参与都会沉淀成经验。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教研之路不止。对于管班制度，从细微处去关心学生，谈话表扬、纸条鼓励等微小的行为都能影响孩子的一生。 今天的活动让我们感受到一份幸福，感受到了一份充实，它带给我们太多的惊喜，太多的感叹，太多的思考。用汪国真的一句诗可以表达我们的收获：“我们本想收获一缕春风，你们却给了我们整个春天！” 　　教研如期而至，为了追寻更美的教育风景，为了心中的那份教育情怀，不忘初心，满怀热忱，执着追梦的九小人，要不断地钻研，去探索更加合适的教学方法，也需要每一位班主任去实践出最适合的班级管理制度。 人间四月，愿我们一分辛苦，一分耕耘。让我们并肩而立，不负光阴，不负自己，一起成为更好的教育者，播下希望的种子，收获甜美的果实。 撰稿：吴燕编辑：叶小玲审稿：卢惠芬审核：马侨