<p class="ql-block"> 于学生而言，ta们不仅仅是三尺讲台上授业解惑的良师，更是陪伴学生校园生活点滴，呵护他们心灵成长的益友，ta们，就是奋斗在教育一线的各位班主任。</p><p class="ql-block"> 为发挥先进榜样示范作用，进一步提升班主任队伍的职业水平素养，我校开展优秀班主任风采展示系列推文，让我们一起领略ta们的风采。</p> 一、七年5班 石明昱 <p class="ql-block"> 五十张热情洋溢的笑脸，在绮丽的季节里绽放灿烂与光华；五十声来自心灵的呼喊，在青春的日子中释放活力与激情。22级5班的50名同学怀揣对未来的憧憬与渴望，努力拼搏、踏实奋进。接下来就和大家分享一下22级5班的成长之路。</p> <p class="ql-block"> 曾经设想了无数个第一次见面的场景，没想到一开学竟是隔着电脑屏幕的遥远相望。面对如此突然的情况和50张陌生的面孔，石老师选择利用线上统计数据的优势，做情况调研。文字虽然平淡，却将他们之间的距离渐渐拉近。回到学校以后，有个学生悄悄问她为什么可以这么快就记住他们的名字。石老师笑了笑告诉他：因为用心。这便是她用自己的实际行动教给学生的第一课，用心对待身边的每一个人，试着给身边人带去温暖，便会懂得爱、收获爱。学生们用自己的实际行动践行他们们的班训“明德笃学，止于至善”，先“明德”后“笃学”，先成人后成才。</p> <p class="ql-block"> 爱与感恩不仅是一种感性流露，更意味着责任与担当。5班实行责任制，各项工作分配到人、责任到人。教室里的每一扇窗户、每一张桌子、甚至是每一块瓷砖都有专人负责。为了解决责任制带来的工作割裂问题，同时实行“值日班长制”，全班学生轮流做值日班长，与班委一起监督管理一天内所有的班级事务，让每位学生清楚管理班级的辛劳，学会换位思考。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “花有重开日，人无再少年”，珍贵的青春时光正是饱读诗书、学习本领的关键时刻。而5班的学习成绩却并不理想，考试结束以后，石老师给学生们讲了蜗牛与黄鹂鸟的故事，既然命运已经决定了孩子们不是长着翅膀的黄鹂鸟，那他们就做踏踏实实、缓步前行的蜗牛，只要不停歇，一步一个脚印地慢慢向前爬。看不到蓝天又怎样？地上的风景也不错啊！</p><p class="ql-block"> 从那以后，他们坚持每天提早20分钟到学校，针对薄弱学科进行补漏。每天进行加强组练习，利用好课间、课后服务和晚自习的每一分钟，沉淀自我、提升自我。 5班的学生相信道阻且长，行则将至；行而不辍，未来方能可期。</p> <p class="ql-block"> 不过，他们的目标不是只会考试，而是全面发展的新时代人才。教室后面的黑板报、墙上的班级特色展示栏、各种节日的手抄报，是绘画小能手的天地。校园艺术节中，绘画、独唱、舞蹈、古筝、爵士鼓等等，全有5班学生的身影。5班的小蜗牛们，正在向着前方一点点迈进，他们的光正在一点点将前途照亮！</p> <p class="ql-block"> 黄鹂鸟固然美丽自由，然而不是谁都能够在阳光下展翅飞翔；蜗牛总是默默在地上爬行，但我们大多都是这样的普通人，我们也许会走得很慢，但只要坚持，只要不放弃，就一定能够留下一串闪着光的足迹。这串足迹的名字就是努力，这条印记的别称就是成长！</p> 二、八年10班 李婧 <p class="ql-block"> 李婧老师从以下四个方面介绍八年十班，分别是立班规，抓班风；强学风，重德育；立德树人，全面发展；坚持不懈，未来可期。</p><p class="ql-block"> 李老师是中途接班，接班之初中有诸多困难，这让刚带完毕业班的她感到非常不适应。她不禁自问：“该怎么办？”冷静思考后，她从两个方面着手：1、发扬学生的优点，寻找班级管理小助手。2、帮助学生规范行为习惯。</p> <p class="ql-block"> 首先，抓典型，树榜样。其次，制定班规，严格执行。针对班级典型的违纪学生，我对他们的行为举止格外关注。出现问题，耐心教育，晓之以理，动之以情，写反思、本学期计划、初中生活规划、人生规划等，帮助他们认识到问题的严重后果，明确人生的努力方向。发现他们性格活泼、热爱劳动的优点后，让他们担任班级垃圾分类大使和后门“区长”（负责周围的卫生）。担任班委后他们对自己的工作很上心，完成的好时他会在全班面前进行表扬，成为同学们学习的榜样。经过一个月持续不断的教育和耐心指导，同学和老师都发现他们在慢慢改变，愿意为班级做很多事，也变得更热爱学习了。主动擦玻璃、课间主动找老师问题，他们渐渐变得懂事，一点点在进步。与此同时，班规也发挥了神奇的效果，早自习同学们都在背语文、英语或找同学讨论题，一切都在慢慢变好。</p> <p class="ql-block"> 其次，加强班干部队伍建设，让每位学生树立主人翁意识，班级管理人人有责。把每个学生都当做班委来培养，细心观察，寻找每一位学生身上的闪光点。班级管理工作分工明确，责任到人，互相配合。除了班长、卫生委员、课代表等班委还设了很多其他管理岗位，如：垃圾分类大使、花卉管理员、后门“区长”、电器专员等。在为班级辛勤付出的过程中学生们的责任感一点点在增强，每次做大扫除都会涌现出很多志愿者，自愿为班级做卫生，孩子们真正把班级当成了自己的家。</p><p class="ql-block"> 德育为先，良好的班风是浓厚学风形成的前提，有了纪律和卫生作保证，她开始重点培养学生的学习习惯。利用班会课时间开学习交流会、读书分享会等。利用自习课让班委讲解知识点，带领同学们一起进步。</p> <p class="ql-block"> 作为班主任她时刻牢记自己“立德树人”的使命，她十分重视对学生的思想教育，使学生形成正确的世界观、人生观、价值观，德智体美劳全面发展。10班同学积极参加学校的各种文体活动，如重阳节孝亲敬老活动、水果拼盘劳技大赛、喜迎二十大手抄报比赛等。在宣传委员的带领下，板报组同学齐心协力，黑板报评比获得一等奖。在全体同学的努力下，运动会获得八年级组团体总分第一名的好成绩，被评为运动会“精神文明班集体”。</p> <p class="ql-block"> 通过长期坚持不懈的努力，10班学生的行为习惯有了很大的进步。班级的建设目标是互帮互助，共同进步。作为班主任，她会从以下四个方面去努力：1、以身作则，言传身教。2、真诚待人，以情暖人。3、珍惜时光，共同成长。4、德育渗透，有正能量。她始终坚信：“水滴石穿——坚持的力量”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 八年十班全体师生会全力以赴，静待花开。苏轼云：“博观而约取，厚积而薄发”，她们始终相信“只要用心做了输和赢都是精彩。”</p> <p class="ql-block">编辑：陈鑫</p><p class="ql-block">审核：李会文 张金星</p><p class="ql-block">终审：张洪武</p>