<p class="ql-block"> “和美课堂”如雷贯耳，正可谓：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。2023年4月8日-9日，课题组成员周梅蓉老师来到长沙市芙蓉区育英学校，赴“和美课堂”之约，在那里走进了名师课堂，领略了名师风采，更聆听了思辨性阅读与表达的专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 语文，是生动的，让学生动起来，才能上出好的语文课。上午第一堂是由何捷老师带来的新课标背景下的最新课例——《田忌赛马》（五年级）。何捷老师围绕“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”的教学目标，对孩子进行思维训练，分析田忌获胜的前提。何老师引导学生进行趣味朗读，模仿人物语气，揣摩人物心理，并加入趣味互动，让学生们都来扮演孙膑献计献策，笑点不断。</p> <p class="ql-block"> 何老师带学生了解《田忌赛马》这一经典故事的发展和演变，认识“情节的转折”，结合人物对话，探寻言语背后的思维过程，从而达到教学目标中所说的“加深对课文的理解”。在两个目标同时能达成的前提下，教学中侧重“了解人物的思维过程”这一目标，带学生在言语理解中，感受言语背后的思维之趣，进而在心中树立起人物的形象。课堂的最后老师向大家提出了一个问题：你认为谁才是《田忌赛马》的最终赢家？让学生思辨性阅读的情境下碰撞出思维的火花！</p> <p class="ql-block"> 课堂教学的变革需要智慧教育，智慧的教育离不开专家们的引领！上完《田忌赛马》一课后，<span style="font-size: 18px;">何捷老师带来了他的讲座——《思辨性阅读与表达 教师应有的认识与执行建议》。</span>讲座既有理论深度，又有鲜活课例，深入浅出，耐人寻思！</p> <p class="ql-block"> 何捷老师在讲座《思辨性阅读与表达 教师应有的认识与执行建议》中点明了什么叫思辩，围绕思辨性阅读“是什么、做什么、怎么做”进行详解讲述。</p> <p class="ql-block"> 高山仰止，心向往之，相信在诸多名师的指导引领下，我们在语文思辨性阅读的课内外相结合的探究上会上到一个新的台阶。</p> <p class="ql-block">图文：周梅蓉</p><p class="ql-block">审核：欧阳伟</p>