三抓三促进行时——白马小学数学教研组青年教师导入课竞赛活动纪实

沁蕊儿_齐

为了深入推进“三抓三促”行动，落实“双减”政策，落地应用“优教庆阳”成果，促进教师专业化成长，提升青年教师教学能力，让教学有“温度”，让教研有“深度”。为青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我，交流学习、相互提高的平台。白马小学数学教研组于2023年4月11日下午举行了青年教师导入课竞赛活动。 　　5位青年教师用他们亲切的教态、科学的教学设计、扎实的专业功底、独特的导课风格，充分展现了其出色的教学水平、良好的课堂驾驭能力，为在场的师生们献上了一份视觉和知识的盛宴。 评委风范青年教师风采展示 张笠侦老师的情境导入法：创设外出旅游看到建筑物，引出轴对称图形，激起学生学习欲望。 马花丽老师的演示导入法：出示蜻蜓，蝴蝶，蜜蜂等漂亮的图形，对折展示，提出问题，进而过渡到新课教学中。 黎倩老师的故事导入法：现实生活中沈奶奶给三个孙子分蛋糕的故事，把学生的无意注意及时转化到有意注意上来，成功的导入《分数的基本性质》新课内容。 贺正铎老师的故事导入法：唐僧把同样大小的饼分成二分之一，四分之二，八分之四，分别分给三个徒弟，会出现什么情况。成功引出新课《分数的基本性质》。 马奕超老师的游戏导入法：画出一只小猫的左眼和左耳，让学生画出右耳和右眼，问学生这样画的理由，引出对称，进而认识轴对称图形。 　　经过评委们公平公正的评选，选出一等奖一名，二等奖一名，三等奖三名。 　　教务主任齐艳丽对这次活动做了总结，并分享给老师们一堂课的导入和收尾技巧。 　　于漪说：“课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏或歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤应敲在学生心灵上，象磁石一样把学生牢牢地吸引住。”教师上课精彩的导入，总能在最短时间内集中学生的注意力，掀起他们的情感高潮，从而激起他们旺盛的求知欲，为本节课的学习奠定良好的基础。 　　“工欲善其事，必先利其器”。相信通过这次比赛活动，青年老师定能提高理论素养，更新教学理念，用新课程标准指导自己的教学实践活动。于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。聚焦高效课堂，提升教学质量，砥砺奋进，遇见更优秀的自己。