教学视导促提升，砥砺奋进谱新篇——王庙镇中心小学迎县教研室视导活动

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为深化课堂教学改革，扎实推进落实新课标，4月11日上午，平原县教科所孟庆云主任、教研室李万亮主任、王梅梅主任和孙莎莉主任莅临王庙镇指导教学工作。教研员们聚焦新课标、新教材，采取听、看、访、谈等形式，以了解学校课堂教学实际情况，关注教师对教材的把握情况为出发点，从专业的视角进行＂把脉问诊＂。 　　本次视导分别对数学、科学、音乐、信息技术四门学科进行了听课、评课。精彩纷呈的课堂展示，体现了8位老师扎实的教学功底和鲜明个性，用语专业精炼，教学方法灵活，充分关注学生学习的过程，在教学中注重引导，合理把控课堂节奏。激发了孩子们的学习兴趣，提升了课堂的教学质量，取得了较好的效果。 数学 　　第一节课是戈城会老师执教的《鸡兔同笼问题》，戈老师以解决简单的鸡兔同笼问题引入新课，接着出示复杂的鸡兔同笼问题，学生经历猜想、探究等过程找到解决问题的办法，即：列表法、假设法、画图法，并且重点分析了通过画图理解假设法的思路，学生的思维从形象到抽象，实现鸡兔同笼问题的建模。 　　第二节是王庆昕老师执教的《复式条形统计图》，王老师从苏集小学学生和家长近视情况及国家对近视情况的重视导入新课，明确了收集数据、整理数据的过程。王老师带领学生通过对比分析单式条形统计图和复式条形统计图，理解复式条形统计图的特点，明确绘制要求，理解图例存在的意义。最终学生能从复式条形统计图中清晰直观的比较出学生近视年龄是否提前。 科学 　　张静琨老师执教《燃烧》一课，设计了学生分组实验、教师展示实验，从孩子们身边的燃烧现象引出课题，让学生通过观察实验现象，认识到燃烧是一种发光、发热、有烟的现场；接着学生小组讨论，燃烧需要具备的条件，并设计分享验证方法，师生归纳总结切实可行的实验方案，并进一步带领学生做实验，在纸条燃烧、木条燃烧、砖块不燃烧、酒精灯灭火的一步步实验中，学生总结燃烧需要具备的条件：有可燃物、达到燃点、有氧气。学生在整个教学过程中，参与度高，经历了讨论实验方案，根据现象总结实验结论的过程，比较高的达成了教学目标。 　　王珊老师执教五年级下册《蜡烛燃烧》一课，课上王老师和学生一起，从猜测“点燃的蜡烛燃烧一段时间后，变短的部分去哪儿了？”这个问题出发，引导学生利用玻璃罩等材料收集蜡烛燃烧产生的物质，进而通过观察推理和用澄清石灰水鉴定的方法，得出蜡烛燃烧产生了水和二氧化碳的结论。 整堂课，王老师就像学生的朋友一样，倾听学生的发言，不断调整自己的教学，让学生成为课堂的主人，充分体现了她“以生为本”的教学理念。 音乐 　　魏振华老师设计的《杜鹃圆舞曲》是挪威作曲家约纳森创作的一首管弦乐作品，具有挪威民间舞曲的风格。全曲由三首各具特色的小圆舞曲组成，在旋律、节奏以及情绪上形成了明显的对比。第一圆舞曲轻快、活泼，第二圆舞曲俏皮、跳跃，第三圆舞曲抒情、流畅，具有歌唱性。乐曲进行中不时出现下行的三度音“31”，模仿杜鹃的鸣叫。课堂上学生化身为小杜鹃，跟随美妙的音乐与老师一起翩翩起舞。 　　二年级的学生思维活跃、活泼好动，课堂上喜欢表现自己，对艺术学习有浓厚的兴趣。他们渴望通过各种生动有趣的音乐实践活动来表现自己心中的音乐形象。王艺燕老师在设计《螃蟹歌》这一课的时候充分考虑到了学生的这一特点，所以在教学过程中，总是以趣味性为主，让学生全身的参与到音乐活动中来，并不断的享受音乐，创造音乐，从而获得快乐。把表现音乐情感和刻画音乐形象放重要位置上来加以处理。通过节奏练习等音乐实践活动，让学生在模拟、合作、欣赏、表演中积极热情地去感受和表现音乐。突出趣味性、合作性，并给学生创设一种能激起学生学习兴趣的情境。 信息技术 　　王克勇老师从生活实际入手，巧妙的用3d打印做出我们生活中常用的盘子、碗，提高学生的设计能力，空间想象力和创新能力。 　　钟扬扬老师带领学生制作花瓣飘落的效果，同学们兴致极高，引起了他们制作ppt的兴趣，学生们在做中学，逐渐掌握ppt中图片设置动画的技巧。 聚焦课堂，精准教研 　　课堂观摩结束后，教体局领导分科与教师们进行交流，对每位授课教师进行评课、议课，找优点，谈不足，解困惑。从教学技能，教学效果等方面进行了点评和指导，为学校的课堂教学指明了发展的方向，使老师们课堂教学有的放矢。 数学 　　评课之前，孟主任首先对期末测试命题进行解析，说明设计意图，以命题反观课堂，让老师们的教学有方向可依，同时强调了命题的两个趋势，一个是评价学生新情境下解决问题的能力，一个是增强过程性评价。 评课过程中，孟主任对两节课给予肯定的基础上提出了宝贵的意见，建议戈老师引导学生充分运用画图法来理解假设法，帮助学生建立模型意识；建议王老师给学生充分的时间进行操作探究，独立完成条形统计图的绘制，单式和复式条形统计图进行对比总结复式条形统计图的特点，让学生在课堂中的操作能前后衔接。 科学 　　在科学评课环节，王梅梅主任对课堂展示既肯定了老师们的付出，又提出改进的意见，她还提出课堂中要针对科学的学科特点，放手课堂，抓住生成进行探究。 根据新课标的要求，王主任建议老师们合理制定每节课的教学目标，实现科学核心素养下的目标达成，再根据学习输出的表现来衡量学生能力发展的水平，积极调整教学过程，不断发展学生的科学思维、科学能力。 音乐 　　县教研室李万亮主任对于两位授课老师的专业素养给予肯定。嘱咐老师们在教学过程中一定要结合新课程标准，对于低年级的课程，要将趣味性作为主线贯穿于课堂之中。调动学生的学习兴趣，能让他们积极的参与到课堂之中。音乐教师要上好，上活音乐课，把音乐课上的新鲜，活泼，奇特，使音乐课充满艺术魅力。这样才能让学生在音乐课上获得不同于其他学科的快乐感觉。从而让学生想上音乐课，爱上音乐课。 信息技术 　　信息技术教研员孙莎莉主任对两位讲课老师给予了充分的肯定，教师基本功扎实，课堂上思路清晰，演示过程非常详细，学生更容易接受，也能够很好的完成教学目标。同时指出，要给予学生充分的自主练习时间，放手让学生多多探索，让学生可以参与作品展示交流环节，带动课堂氛围。这也为后期教学工作指明了方向。 　　此次听课活动，不仅客观的展现了我校一线教师的课堂教学水平、真实的检验了教师课堂教学效果，拓宽了我校教师的教学思路、使老师们明确了课堂教学的主攻方向，而且进一步提高了我校教师们钻研教材、把控课堂教学的意识与水平，为教育教学工作的整体提升打下了良好的基础。我校将以此为契机，进一步深化课堂改革，增强教研实效，凝心聚智，全力以赴提升王庙镇教育联区的教育教学质量。 图片：裴金亭、杜文雪、王艺燕、钟扬扬编辑：张亚鑫、裴金亭审核：昝立梅终审：何学兵