<p class="ql-block"> “人间芳菲处，教研花盛开。”2023年4月11日，山东省小学科学网络教研暨齐鲁科学大讲堂第98期如期举行。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本期“齐鲁科学大讲堂”分为三个环节：首先是三节优秀课例展示，其次是专家对三节课例进行点评，最后由山东省教科院卢巍主任总结发言。</p> 课例展示 <p class="ql-block"> 本次课例展示由林宏老师、朱录文老师和魏晓春老师带来他们自主设计的三个案例资源。 </p> 《动物怎样生长》 <p class="ql-block"> 林宏老师用有趣的青蛙生长过程视频导入，学生在交流中激活了已有的生活经验，对动物的生长有了鲜活的回忆。在林老师引导下，学生梳理猜想，师生最终确定了本课的研究重点：动物生长需要的条件有食物、水、阳光和空气。真是一节生动有趣的科学课。</p> 《动物、植物、环境（一）》 <p class="ql-block"> 第二课是朱录文老师执教的《动物 植物 环境》。朱老师从欣赏古诗入手，让学生从古诗文中发现动植物与环境的变化，既能让学生意识到科学无处不在，又渗透了传统文化教育。在探究活动中，朱老师开展了多样的活动来激发学生们观察、记录的兴趣。通过“探究种子发芽条件”的实验，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，从而培养了他们自身的科学素养。朱老师的这节课给学生提供了充分的探究时间和展示交流的时间，能够以学生为主体，把学习的主动权交给学生，让学生广泛参与、亲身体验。</p> 《生物与非生物》 <p class="ql-block"> 魏老师用一幅《夏日河边图》导入课堂。学生通过将图中的所有物体进行分类，产生了朴素的生物与非生物的分类标准。学生借助丰富的资料和探究物品，探究了生物与非生物的特征和区别，老师适时补充了相关图片、视频等资料，帮助学生完善了探究结论。魏老师巧妙的利用生活中的真实场景，再次明确了生物和非生物的概念，整堂课下来学生收获满满。</p> 课例点评 <p class="ql-block"> 本期的点评专家是山东省小学科学兼职教研员、临沂市第二实验小学的颜世萍老师，颜老师从每节课的优点和探讨的问题两方面进行了深入透彻的分析和评价。</p> <p class="ql-block"> 颜老师的点评既有科学教育理论的引领，又有自己对每节课的独到分析，使我们科学教师眼前一亮，为我们上好每一节科学课指明了方向。</p> 专家点评 <p class="ql-block"> 卢巍主任首先对颜老师的评课给予了高度评价，颜老师的评课有理有据、富有建设性。同时，卢主任也对讲课老师和全体观课老师提出了更高的要求：在课堂教学中要“咬文嚼字”，注意教学语言的简洁、精练、准确；在科学教学中融入传统文化时，要充分挖掘其中的科学道理。</p> 活动掠影