<p class="ql-block"> 又是一年春草绿，儿童阅读正逢时！得益于“第三高度”阅读发起人和阅读推广者孟素琴老师的引荐，我们有幸参与到由知阅阅读、蒲蒲兰绘本馆、耕林童书、新疆青少、乐乐趣、呦呦童在河南省儿童图书馆联合主办的“2023春季儿童阅读研讨会”的活动中。</p> <p class="ql-block"> 首场讲座便是中国作家协会儿童文学委员会委员、学者、作家、翻译家、中国海洋大学讲席教授朱自强老师带来的讲座:绘本为什么这么好？（绘本的艺术原理）。</p><p class="ql-block"> 朱教授从绘本的本质（以“少少许”胜“多多许”的艺术）出发，为我们带来了两个小时的图画书通识教育的培训。“一本绘本就是一面镜子，放在不同的位置便会看到不同的面貌。”我喜欢这样的比喻，每一本优质的图画书，都是创意无尽，无所不能。</p><p class="ql-block"> 每一个合格的图画书成人阅读者，都应该具备朱教授所说的“美学”“文学”“心理学”等五大领域的综合的知识结构，否则就很难以体会到图画书文字语言和绘画的媒介关系与功能。在朱教授信手拈来的经典绘本故事中，我们都深刻而清晰的认识到图画书语言与绘画之间“尺有所短，寸有所长，取长补短”的相辅相成的关系。</p><p class="ql-block"> 我最感动的是朱自强教授提到的《我的爸爸叫焦尼》和《大猩猩》两个绘本故事。 在朱教授视听欣赏的引领下，绘本的“第三个故事”不仅在我的脑海里变得立体生动起来，还让我在脑海之外建构了与生活相链接的“第四个故事”一一那是朱教授用他独特的专业视角、用绘本唤醒在座听众心灵深处的生活的故事。我们都深陷其中，不希望被打断，不希望被中止……</p><p class="ql-block"> 绘本，真的是大巧若拙、大道至简的一种艺术。它不仅承载厚重的内容，更有深邃的内涵。在深深沉迷于朱教授的讲座分享的同时，我也想到了刚加入“第三高”时，孟素琴老师曾对我们说过的一句话:一个真正的阅读者，至少要读过500个经典的绘本故事。我想，如果这句话能扎实地应验在出现在儿童阅读研讨会的每一个人身上，他（她）聆听到的朱自强教授的讲座分享定会不一般！</p> <p class="ql-block"> 下午的讲座，是耕林童书创始人、总编辑、作家、故事爸爸、制琴师、茶器品牌“闲堂”创始人敖德老师带来的主题分享:如何讲好中国故事。</p><p class="ql-block"> 敖德老师从中国的文学史谈到中国的哲学史，再谈到“文化自信”的话题，让我们站在更大的国际视野去看待历史，反思当下，应对未来。他以自己的创作作品《白马》《孤独的绿孔雀》等为例，阐明了他作为一个作家尊重差异、尊重生命、拥抱世界的“中国故事”创作的理念。他提到的《中国房子》系列作品分享中，有一句话令人感动:穿鞋，是为了不走路，是为了和房子里的你在一起。</p><p class="ql-block"> 我想，无论是朱自强教授还是敖德老师，他们的讲座分享都让我们领略到:什么是专家思维，什么是作家思想。</p> <p class="ql-block"> 紧随其后的，是新疆青少年出版社副总编辑许国萍老师带来的“原创绘本背后的故事”主题分享。在她侃侃而谈想要尽享齐全而时间不允的“赶场”下，我看到了另一个专业而敬业的为“中国阅读”不惜余力在推动的团队。18年，他们出版了136本原创绘本。这是用心用爱做出来的，也是以他们的执着和热忱坚持出来的。</p> <p class="ql-block"> 数字的背后，我们看到的不只是类似“地下长城”一坎儿井的故事，还有我们中国非遗文化的留脉与传承。</p><p class="ql-block"> 我想到了统编版小学语文五年级下册第七单元教材“中国的世界文化遗产”的习作主题。我们的使命，绝不只是完成一篇习作，更重要的是让孩子们去了解一一了解这个地大物博的中国版图让人引以为豪的地方，了解这些地方凝结了多少人的汗水和智慧，进而能够非常自信、骄傲地介绍给别人。</p> <p class="ql-block"> 正像许老师在分享中有一句话说，只要心中的光不暗下来，世界就不会暗下来。每一次参与有关儿童阅读的讲座培训与学习，我们都会被一束束或耀眼或瑰丽的光打在心上，那些光里不仅有人，有故事，还有屹立的思想。</p><p class="ql-block"> 在此也特别感谢孟老师为我们一线老师积极引荐与争取的学习平台。如果说我们在培训学习中留下了什么，那一定少不了孟老师活力无限、正能量满满的奔赴身影。感谢这些为儿童阅读不断发动引擎的“出发者”和“前辈”一一向他们致敬！</p>