<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “教者若有心，学者必得益”。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。“双减”政策实施以来，课题组以核心素养内容为导向，对课内作业进行分层设计，并对分层作业的设计进行不断地研讨交流，力求体现分层作业的趣味性、梯度性、实效性，并关注分层作业自主弹性、差异等诸多因素。以下是苏教版三年级上、下册数学校本分层作业实施展示。</span></p> 分层设计 精准批改 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 布置和检查作业是课堂教学的延续，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。翻开一本本学生作业，可以看到老师的批语得当、字迹工整，批改符号和格式规范统一，还有个性化、分层次的作业批改。精准批改，为后续精准施教和答疑辅导提供了依据；及时反馈，便于孩子们查漏补缺巩固所学，激发了学生的学习主动性和积极性。</span></p> 三年级上册 三年级下册 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 教学的出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，在教学中采用分层作业，体现了因材施教原则，分层作业既能照顾学生个体差异，又能满足学生的持续发展需要，使有明显差异的各类学生都能在原有的基础上得到进步与提高，进而收到良好的教学的效果。</span></p>