我的国培日志（3）——跟岗学习促发展，笃行致远共成长

随心

2023年4月11日，星期二，晴。学习是为了成为更好的自己，学无止境何处是境，生逢其时贵在惜时。今天是我来到郑州的第三天，是在经开师幼大三班观摩学习的最后一天，为期两天的班级观摩学习活动，让我受益匪浅，收获颇丰，我珍惜在大三班学习的每分每秒，珍惜与大三班师幼们互动的机会，人生若只如初见，我很幸运能与大三班的师幼们在经开一幼相遇相识。 早上8：30，当我们推开门走进教室，迎接我们的是孩子们一双双可爱的笑脸，一声声老师你好啊。孩子们都在认真的吃着早饭，没有听见嘈杂喧闹的声音，听见的是孩子对老师们爱的呼唤。 早饭结束后，课程教学的时间还未开始。幼儿们在教师的引导下进行了课前活动。活动名称为《搭建活动设计》，目的是为上午的幼儿户外一小时活动提前做准备。《搭建设计》活动的开展，不仅培养了幼儿们的学习能力，还5锻炼了幼儿们的发散思维与想象力，还进一步提升了幼儿们小组合作的氛围与能力。 20分钟的搭建设计活动结束后，教师邀请了学生代表上台发言，说说自己设计的搭建内容是什么？为什么要这样进行搭建？幼儿上台发言结束后，教师随即就对此次幼儿们自行设计的活动形式做了点评。 9：00上课时间到，大三班的小爽老师用四组图片的导入，为幼儿们上了一节精彩纷呈的数学课。整课堂始终以教材为主，以活动手册为辅，对幼儿进行重量轻重的认识和区分，让幼儿们通过这节课学会区分动物的大小之外，还从中对幼儿渗透了德育教育，教育幼儿们要学会保护和爱护动物，幼儿们学的很认真。 课上，老师利用配套的教辅资料练习册，对幼儿这节课的学习成果进行了巩固与强化，幼儿们也非常的自律，认真的完成任务后，等候老师对后阶段活动的安排。 数学课结束后，幼儿们上了厕所喝了水，然后小爽老师通过提问的方式进行导入，为幼儿们讲了一节名为《说明书里学问大》课程。 授课模式跟数学课的授课模式一样，始终都是以学生自主学习为主，围绕着教材来开展教学，以活动手册为辅，对幼儿进行所学知识的练习与巩固，从而提高幼儿课堂学习的效率与质量。两节课的观摩，给我的感受就是：每节课的课程时间始终控制在20分钟左右，授课模式与小学的课堂很接近，侧面展示了大三班“幼小衔接”工作开展的扎实性与成效性，过渡非常非常自然。两节课教授的过程中还通过引导幼儿们用多种小口令的方式，来规范幼儿们在日常学习与生活中行为习惯，这种方式值得借鉴与学习。 课程结束后，大约是上午9：40左右，上午加点即将开始。幼儿们在老师的引导下对课桌进行了自清洁，清洁方式是有要求的，由每组的小组长去领取湿纸巾并负责清洁，其他幼儿负责配合。 上午加点是水果拼盘，让我惊叹的是，这些拼盘都是出自保育老师之手，后来经过了解才知道，经开一幼的保育教师必备技能之一就是会做各种水果拼盘，除了炒菜这些不让保育教师做，有些加点等餐点都是由保育教师在班级内自主完成的，非常棒。 上午加点食物之一，波力海苔。 孩子们吃的很开心，也很满足。通过观察，食堂为幼儿们准备的水果很富足，每个小组吃到最后都有剩的，不存在说不够吃的现象。 吃完加点，老师很温馨的提示到幼儿们，刚刚吃了海苔，应该要有意的喝点水，为防止嗓子干燥现象的出现，并提醒幼儿们要记得上厕所，为上午一小时的户外活动做准备。孩子们一切准备就绪，教师就通红过小口令引导幼儿排队下去进行户外搭建活动。很细心的发现，从中幼儿的自觉性很高，每个幼儿离开座位前都会把自己的小凳子摆放整齐后才离开。 搭建活动开始后，小朋友们分别根据早上自己小组设计的搭建图来进行物体的搭建。 幼儿们在一起进行户外物体的搭建，不仅可以促进幼儿们团结协作，互帮互助品质的养成，从中也培养了幼儿们的想象力和创新思维。经开一幼真正的把“玩中学，学中玩”贯彻的淋漓尽致。 幼儿们下午起床后，在进行日常常规流程结束后，班主任张老师带领幼儿们开展了手球操排练。 下午4：00，幼儿们的晚餐开始了。通过两天的观察，可能是地域差别与生活饮食习惯的不同，幼儿们的餐点主要以馍菜汤为主，米饭只有中午一顿，并且孩子们都是用筷子进餐。 截止到目前，我在大三班的一日常规观摩活动已经画上了句号，但是我的幼教之旅还未完待续。这两天的跟岗观摩是贴近幼儿生活与学习的两天，是心与心碰撞交流的两天，是个人学习与成长的两天，更是让我终身难忘的两天。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。我会把这两天在经开一幼大三班学习到的所有知识与技能，为幼教这片茂盛的丛林补给光照和雨露，使出自己的洪荒之力，让幼教之光更加灿烂！