实施时代教育协同战略鉴引学科前沿实践创新——“国培计划(2022)”省级农村骨干教师能力提升培训小学英语培训

暖若晨曦

抓学习，促提升，与优师名校共进，撷课程改革硕果。习近平总书记指出：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族’梦之队’的筑梦人。”实现伟大梦想是一场历史接力赛，培养接棒者就是教师胸怀的“国之大者”，基层教师亟待新课程标准下教与学的创新探索。 　　春花芬芳待烂漫，教育之梦自有期。为贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在“三抓三促”行动的科学指导下，2023年4月6日—4月12日，清水县小学骨干教师（庞军、张文娟、李玉娇）远赴河西学院参加省级农村骨干教师能力提升培训。这次培训分为集中研修和名校访学两个阶段。旨在帮助参训教师在理解课程改革、更新教育理念，掌握新课程标准、明确专业发展目标，掌握有效教学理论、探索教学创新方法，优化技术应用、改善学习方式，研讨教学问题、提升研究能力等方面有所领悟与提升。培训过程中，既有专家高屋建瓴的理论指引，也有清晰透彻的文本解读，专家们倾囊相授，老师们如获至宝，收获颇丰。 扫码报到开班仪式专家引航悟新理念 蔺海鲲河西学院教授伏身成桥--将学生背负至理想彼岸 　　新时代的教师要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针落实立德树人的根本任务，坚持教育为人民服务、并努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。而教育发展的根本是不忘初心，做有大爱、有担当、幸福的教育人。作为教师我们更要勤于学习，学习中华经典，做新时代合格筑梦人。身为教师，我们要传道授业，更要培根铸魂！不仅要有高度的思想政治觉悟、高超的教书育人技能，还必须具有高尚情操、健康身心、终身学习能力和团队合作精神。 　　读写教学如何有效开展？西南大学杨晓钰教授带来专题《基于目标和语篇分析的中小学英语读写结合的逆向设计》讲座。她基于目标和语篇视角，重点解读英语读写结合的教学设计，展示了不同教学课堂的课例，帮助英语教师建构目标意识，从学习结果开始逆向思考，改进教学设计，提升教学效果。 　　逆向教学设计以明确预期的学习目标为前提，通过确定达到学习目标的评价标准，制定教学计划的一种教学设计方式。在这一理念指导下开展英语教学，能够对阅读教学、作文教学、综合性教学等起到重要作用，能够有效促进学生深入学习，发挥学生的自主学习能力。 　　简笔画是用最简单的线条和图形来表示各种事物的一门独特的绘画艺术。它的特点是图形简单、形象鲜明、幽默风趣。教师把简笔画引进课堂，可以把抽象的语言和生动的形象结合起来，开拓学生的想像力，激发学习兴趣，起到意想不到的效果。甘州中学高级教师陈妍为我们带来了《简笔画在小学英语教学中的应用》这节课。让参训老师赞叹不已，受益匪浅。 　利用简笔画和希沃教学软件相结合教英语，可以使学生的逻辑思维与形象思维结合起来，有利于提高学生英语思维能力。 　　有效教学是每一位教师都注重的事情。当前，小学英语课堂教学主要课型集中在词汇句型教学、会话教学和阅读教学。张掖市青东小学副高级教师闫莉就《新课程理念下小学英语的有效教学》这一主题，她从不同课型，与教师共同展开研讨。有效教学目标、有效教学过程、有效教学活动和有效教学评价。简单概括起来说是一个明确，三个有效。 　　新教材虽然增设了语音教学板块，但教师应如何利用好教材，帮助学生掌握语音知识，提高语言能力这一核心素养，是值得全体英语教师共同关注的问题。为了帮助参训教师深入探索这个问题，河西学院外语学院教授董家丽做了主题为“英语语音与英语教学”培训讲座，为广大参训教师提供专业的语音知识和教学策略方面的指导。 　　董家丽教授通过一个个生动的例子，向参训学员展示了如何在实际教学时将语音和资源进行优化组合，设计适合小学生年龄特点的、活泼的语音训练活动。老师们在教学中可以利用规律拼词读词，创编歌谣，补充符合语音知识的绘本等方式，帮助学生更好地学习语音知识、培养语音意识。小学英语语音教学“应注重语义与语境、语调与语流相结合，不要单纯追求单音的准确性；在轻松有趣的环境中，学生主动探索的教学效果是最好的。” 访名校且学且问求教学且行且思 为了进一步开阔老师的视野，促进教师专业发展，参训学员分成三组参加了为期两天的访名校培训活动。在大成中学副校长带领下，我们第三组培训老师参观了大成学校的禁毒基地、地理馆、生物馆、博物馆、社团活动中心、餐厅以及图书馆等，充分感受了大成学校深厚的校园文化底蕴。 思辨笃行明新方向 　　学在心中，“研”无止境。整个培训过程中，参训们教师认真听讲，细致记录，为自身专业发展赋能。 感受名师风采细悟IIO教学内涵 三节英语示范课，三位骨干老师精心设计，精妙教学，精彩生成，课堂语言幽默风趣，课堂紧凑、主题突出，激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十分钟内，不仅完成课堂教学的设计任务，还配有画面优美的课件教学。学生的学习积极性被充分调动起来，从他们身上我们就能感受到英语课堂的无穷魅力。 　　学习的时间转瞬即逝，两天的名校访学活动，让每位老师受益匪浅，他们将运用所学所获，改进教学方式，提高教学管理质量，为今后的教育事业贡献力量。 学有所思，行之有向 风拂柳梢，勤研不辍，俯首耕耘，不负春光。本次培训学习虽然短暂，但带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的更新却是前所未有的。这使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航！树立科学的教学观，教学中要关注学生参与的主动性，思维的深刻性。要给学生一些机会，让他们自己去体验；给学生一些问题，让他们自己去思考；给学生一些困难，让他们自己去解决；给学生一点权利，让他们自己去选择；给学生一个平台，让他们自己去锻炼。多一些理解，多一些尊重，多一些引领，深入孩子真实的内心世界，帮助孩子走出学习的困局，从而获得更多的学习乐趣，促进深度学习，教学生学会学习，为学生的终身发展奠基。——庞军 “却顾所来径，苍苍横翠微”。本次培训，给我不一样的体验，让我收获满满。名家的讲座给我们带来了心智的启迪，情感的熏陶和精神的享受，让我们受了高规格的文化大餐，感受着新思潮、新理念的激荡。各位教授以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和冲击力。理论引导，每一天都能感受到思想火花的冲击，我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。在今后的教学中，我要学以致用，将培训所得运用于自己的工作中，让国培成效在实践中大放光彩！——张文娟 第一、不断地反思，在反思中求发展，在反思中求进步。 第二、不断地学习，在学习中求满足，在学习中求进步。 第三、不断地总结，总结成功的经验，总结失败的教训。 感恩国培，感恩母校河西学院，感谢生命里这次美好的相遇。通过本次紧张而短暂的培训，让我品尝到了一顿最丰富、最美味、最营养、最有价值的“知识文化大餐”。我要重新审视自己，作为一名年轻的小学英语教师，我要不断的学习，不断的提高自己的专业知识与技能，不断的充实自己，找到自己的人生价值，在教学中通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师。同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新，积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中，不断提高自身教育教育水平。丰富自我、完善自我、升华自我，成为学生心目中的最受欢迎的好老师!——李玉娇 　　学其道，悟其理，思己行，每一天都感触着、收获着、惊喜着、思考着、成长着……通过此次培训，与名师面对面，可以真切悉数专家解读、思想阐发、评价激励、价值导向、教育动态等新的教育生态体系，构建团体、团队奋进的强大力量，目及教育发展前沿，多视角、多动态洞察新课程标准理念和先进文化交融的创新植造，行于言传，起而立学，达到了学思用贯通，知信行统一。我们从这些知名的专家、骨干教师身上不光学到了教学、研究的本领，而且使我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。让我们心怀教育梦想，采撷一路芬芳。 “国培”，是一位睿智的精灵，为每一位教育人打开一扇智慧的天窗；“国培”，是一场及时的雨露，无声滋润着一群积极向上的教育人；我们在这里学习，我们在这里成长，我们在这里耕耘，我们在这里逐梦起航…