<p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">“愿你在迷茫时，坚信你的珍贵，爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。”</span></p> <p class="ql-block">期中考试临近，我们紧赶慢赶勉强把一些重要的内容讲完了，留两节课复习时间。学生们说老师，我听不进去，复习不进去。讲的时候都听懂了，关上课本都忘记了。该怎么办？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">怎么办呢？</b></p> <p class="ql-block">我最近也在自我充电学习中，打开视频听教授讲课，如沐春风，自我感觉掌握扎实，领会了精髓。结果关上课本，我只知道给我讲课的老师是男的还是女的，他(她)大概讲了主题，至于中心，我好像弄混淆或者不记得了。怎么办呢？我拿出笔记本，制作所学的知识主干，梳理知识清单，收效不错。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">竟然他们听不进去，不如让他们自己来讲，逼着自己学习。</b></p> <p class="ql-block">说干就干，我关上了我准备的复习提纲，随机抽取了十一位同学上台在黑板上板书自认为比较重要的知识点，其他的同学在结合课本、老师给的知识清单及资料完成复习提纲。</p> <p class="ql-block">我以为他们会有负面情绪或者不情愿的，但是在我的意料之外，他们自己翻开课本，拿出笔记本，认真的整理，回忆。我不忍心打断，情不自禁拿出手机拍出他们认真的瞬间。是那么燃，那么酷。</p> <p class="ql-block"><b>瞧，快速整理的笔记。</b></p> <p class="ql-block"><b>通过大家的共同努力，一整本书完美的呈现在黑板上。</b></p> <p class="ql-block">等到同学们在黑板上板书完整后，我随机选几位同学上台展示，或背诵，或展开，或补充知识要点，重难点，及自认为的考点。他们相对于以前，更加自信大胆、自然流畅。</p> <p class="ql-block">两节课下来，不知道同学们收获如何，但是我的感触颇多。比较煽情的当着同学们的面说感谢，感谢他们的积极配合，配合老师，有时就是给自己一个进步的台阶。也要相信自己，相信自己是可以去努力学习。感谢他们的课间准备，可能这次没有上台的同学收获比较小，但是写出知识框架，尤其是脱口说出知识要点的同学一定是花时间去思考，去记忆。比被动式的接受老师的灌输，效果应该要突出点。</p> <p class="ql-block">我们这门学科最难的地方应该是进门很难。需要学会知识迁移，举一反三。大部分学生在学习或者努力后的不到理想的成绩自然会选择放弃，学习缺乏动力，可是生活中我们有很多事情努力并非有好的结果，但是我们并不会因为没有好的结果而不选择开始和努力，反而感谢那个努力的，不放弃的过程，让你成长的也是那些你坚持下来的勇气。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">加油！少年！莫问行程，不负韶华！</b></p>