共研单元整体教学三地牵手协同发展一一建设路小学、西王庄镇、光明路街道小学英语联研活动

建设路小学西校区英语组

“百分桃花千分柳” 桃花殷红，柳丝青青，随风飘摇，舞动着一个春天的浪漫。 　　于是，我们邂逅了这一场精彩的活动！ 为全面落实2022版义务教育阶段英语新课程方案和课程标准，探索核心素养下的单元设计与实施，立足学科育人，促进教师专业发展，提升学校教育教学质量，创设市中区教师间群体交流合作的平台，促进区域内同伴合作、互动交流、共同发展， 4月7日上午，市中区建设路小学、西王庄镇和光明路街道小学英语单元整体教学教研活动顺利开展。 开篇 本次活动由建设路小学西校区教导处副主任段修敏主持。 课例 首先是王明洋老师执教的三年级下册Unit 1 Welcome back to school! Part A Let’s talk,本课意在引导学生在与他人初次见面时能简单地进行自我介绍和介绍他人，并询问国籍。王老师以新的课堂理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面：—激情导入：英语歌曲是提高学生英语学习兴趣和学习效率的有效方法之一。课堂开始先请学生Sing a song,，动听的英语歌曲既能感染学生，又能调动学生的情绪，让学生进入学习英语氛围 二教学方法体现了一个“活”字整堂课中，王老师呈现新课时，新颖，自然。在教学这些句型时，王老师充分利用实物，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。充分发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与。总之教学活动的设计丰富多彩，训练方式多样，有师生互动，生生互动，小组活动，双人活动，个人活动等。在活动中突破难点，在活动中发展能力，充分调动了每一个学生的参与热情，将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。整堂课思路轻晰，教学目标明确，让学生在轻松愉快的过程中获得了新的知识。 　　第二节课由常艳艳老师执教了四年级下册Unit 2 What time is it中的Period 2 Make a reasonable timetable,本节课是基于主题意义研究下的大单元教学设计的单课教学。 　　本课的单元活动有：活动一：梳理Mike's timetable,引出时间安排不合理的地方，进行优化调整，形成合理的时间表；活动二：梳理分析Little kid's timetable是否合理，明确要基于生活实际，合理安排时间。本课从学生认知发展的逻辑出发，重新整合了Let's talk和Let's learn的教学内容，促进学生核心素养的融合发展，渗透单元主题意义，让学生学会合理安排自己的日常活动，形成良好的时间观念和生活作息习惯。 讲座 　　两节课后是专家讲座。我们非常有幸邀请到了市中区文化路小学东校区教导处田艳主任。 　　田艳主任报告的题目《走进主题走向生活一一基于主题意义下的单元整体教学设计》。田主任从Why、What、How三个大的方面分析了基于主题意义探究单元整体教学。是指以发展学生语言能力、落实学科育人为指导思想，基于单元主题整合教材资源，内容的组织以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，挖掘语篇核心价值，建立内容要素的有机关联，梳理基于主题的结构化知识，并最终搭建起一个“由主题意义引领、各语篇子主题意义相互关联、逻辑清晰的完整单元教学。 最后，田主任又从课时学习目标叙的依据（课程标准、学业质量要求、教材和学情）、叙写方式（四要素ABCD法）、课时目标叙写存在的问题等对课时学习目标的叙写进行了指导。目标叙写的主体应该是学生，行为动词准确可观察、可测评，表现程度体现学科素养和育人功能，重视课程对学生身心发展和适应终身学习的价值，目标之间相互关联、前后衔接、层层递进。 　　通过今天的活动，我们更加明确了今后大单元教学的方向，提高了老师们的单元主题分析能力，相信通过今天的学习，参加活动的教师对如何进行大单元教学设计和课时目标设计，会有更加深刻的理解，也会努力提升英语课堂品质，体现英语教学的学科育人。 摄相：李孜悦任会 编辑：段修敏 审核：胡安锋张景国