<p class="ql-block ql-indent-1">在“城乡联动，数据赋能”数字教研模式下，4月11日下午，梅溪小学城乡教育共同体语文组迎来了本学期的第三次教研活动。承担此次活动的是一年级教研团队，梅溪小学教共体（梅溪小学、三仁小学、石练小学、金竹小学）全体语文老师以线上、线下联动的方式共同参与。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 磨课试教 精益求精 </p><p class="ql-block ql-indent-1">吴燕萍老师在一次次试教中，在同年级组教共体老师一次次交流中，不断修改，反复斟酌，力求让课堂教学更加扎实有效。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 展示课堂 扎实高效 </p><p class="ql-block ql-indent-1">吴老师从观察荷叶的特点导入，自然引出课题，教学环节自然流畅而又富有儿童情趣。在识字教学中，吴老师运用字理识字、归类识字等多种方法，让孩子们通过观察和猜测加深印象，增加课堂趣味性，让学生在快乐中学习。如教学“躺”字时引导学生做做动作，加深理解。在写字环节，将“机”“朵”“亮”三个生字进行对比识记，寻找共同点与不同点，把识字和写字进行了巧妙结合。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 主题论坛 去繁化简 </p><p class="ql-block ql-indent-1">本次活动论坛的主题是《<span style="font-size: 18px;">实施单元整合策略 提升语文核心素养</span> 》。罗益芳老师分析了一年级识字教学的重要性。首先，归类识字要依托生活经验，多种方式理解字词；其次，改变学习方式，注重方法迁移，总之，关注大单元整体设计，把握目标，双线并进，关注综合，融会贯通。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">互动点评 受益匪浅</p><p class="ql-block ql-indent-1">主评老师从本课目标重难点设置，朗读方法的指导，多样式识字，书写习惯等方面对整堂课进行了精彩点评。教共体全体成员共同参与评课，各抒己见。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次“城乡联动，数据赋能”教研活动，延续了“互联网+”数字赋能课堂，为教师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，使教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，同时也为教师的专业化成长奠定了良好的基础，真正达到了激励学习、促进提高的目的，努力打造高素质教师队伍。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">每一次的公开课都是对老师的一种历练。一个相互学习的机会。一个人可以走得很快，一群人才能走得更远！</p><p class="ql-block"><br></p>