<p class="ql-block"> 幼儿园“小学化”越来越成为热门话题，一度引发了社会各界及家长朋友们的关注。著名幼儿教育家福禄贝尔先生认为：幼儿的活动场地应该像花园一样清新美丽，幼儿就像茁壮成长的花草树木。由此可见，“小学化”是一种错误的现象，这不仅会扼杀幼儿的天性，同时也不利于幼儿进入小学后学习兴趣的培养。为了纠正“小学化”倾向，我园下一步将多措并举，扎实开展一系列防治幼儿园“小学化”倾向宣传活动。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">什么是幼儿园小学化?</b></p><p class="ql-block"> 幼儿教育小学化是指幼儿教育的管理、教学模式及内容偏重于小学阶段，注重了知识的传授而没有关注幼儿的生理及心理发展，直接向幼儿传授小学阶段才应该接受的具体教科书知识。</p><p class="ql-block">小学化现象强调向幼儿“灌输”知识，忽视幼儿在游戏中的主动的、探索性的学习，忽视了语言能力、数理逻辑能力、初步的音乐欣赏能力、身体各部分的运动能力、人际交往能力、自我评价能力、空间想象能力、自然观察能力等多智能的全面开发。这种教育违背了幼儿身心发展的特点，带来了很大的负面影响。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">小学化危害有哪些?</b></p><p class="ql-block">1.扼杀了幼儿的天性,剥夺了幼儿的快乐。</p><p class="ql-block">2.不利于幼儿身体的正常发育,危害了幼儿的身体健康。</p><p class="ql-block">3.不利于幼儿健全人格的形成,危害了幼儿的心理健康。</p><p class="ql-block">4.阻碍了幼儿大脑的发育，错过了幼儿教育的“关键期”。</p><p class="ql-block">5.遏制幼儿的全面发展。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">幼儿园教育内容的依据是什么?</b></p><p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》明确规定了幼儿园的教学内容和教学要求:幼儿园孩子在各种游戏中完成其学习任务，并在评论教育并重的基础上保证幼儿的语言表达力、空间想像力、社会交往能力、自我保护能、创造力均得到充分的发展和锻炼。幼儿教育绝不是让幼儿写几个字算几道题那么简单，幼儿园及家庭应为幼儿培养出其人生发展所需要的诚心、礼貌、爱心、乐观、坚强、自信、宽容等良好习惯，为幼儿今后的成功发展奠定基础。</p><p class="ql-block">1.教孩子如何与人沟通:幼儿园也是社会生活的一部分，孩子们走出家庭尝试与外界环境沟通，累积生活经验。</p><p class="ql-block">2.培养孩子的生活自理能力:幼儿园给孩子充分锻炼自己的机会。</p><p class="ql-block">3.帮助孩子养成良好的生活习惯:幼儿园里规律的作息时间，帮助幼儿养成良好的生活习惯。</p><p class="ql-block">4.以特有的方式促进幼儿认知的发展。</p><p class="ql-block">无论从那个角度看，幼儿教育“小学化”都是错误的、不可取的。为此，家长们就要清楚的认识到孩子在幼儿园应该接受怎样的教育。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">防止“小学化”幼儿园应该怎样做？我们是这样做的：</b></p><p class="ql-block">1、以游戏为主，将游戏作为对幼儿发展教育的重要形式。</p><p class="ql-block">2、保证充足的游戏时间，开展多种游戏。</p><p class="ql-block">3、因地制宜创设游戏条件提供丰富适宜的游戏材料。</p><p class="ql-block">4、在快快乐乐的游戏中，幼儿的想象力、创造力、表现力、语言表达能力、与同伴之间的交往能力、动手操作能力、观察能力等都能得到训练。</p><p class="ql-block"> 我们每一位家长和老师都想让孩子们学的快乐，过的幸福，然而幼儿教育"小学化"正在扼杀幼儿天性，剥夺幼儿快乐，影响幼儿良好行为习惯的养成。让我们家园齐心协力一定会把"快乐还给孩子"!</p>