专家引领精益求精名校探访交流提升

洛宁县第二实验小学

新时代老班，能文善武勤学习；洛阳优秀老班，荆楚大地取真经。4月11日，我们到学校武汉市卓刀泉中学和常青第一中学两所优质名校访学，参观校园文化，学习班级管理，听取专家报告，探讨德育教育，感受班级管理在名校建设中的中流砥柱作用。开眼界，长见识，有收获，不虚此行。 走进校园聆听讲座体会感悟 追求卓越个性常青 北京第二实验小学洛阳分校梁亭珍 2023年4月11日下午，我们来到美丽的“武汉市常青第一中学”参观学习。进入校园，首入眼帘的是“教育因欣赏而美丽”的石刻景观，顿时让我感受到这是一所有温度的学校。步行参观整个校园，被花园式的校园环境深深吸引，处处幽静、优美，令人身心愉悦……带着这美好的感觉来到报名厅，认真聆听魏义华校长的倾情汇报。进一步感受他的大格局，大情怀，大改革，真不愧是一位“大先生”。 一所新建市级特色学校经过“三年的改革”成为国家级示范学校。魏校长是在用心做有灵魂、有温度的教育。他改革的“STR”课堂模式，真正培养了每一个孩子能力。今天的参观学习坚定了一个信念：新思维决定新行为，改变行为从改变思维开始。让我们去相信、欣赏每一位学生，真正成为孩子迈向幸福和成功路上的点灯人，也让自己成为幸福的教育人。 　　自励德育显特色卓刀泉涌育新人 北京第二实验小学洛阳分校刘轶楠 4月11日上午，我们有幸走进武汉市卓刀泉中学，领略精致的校园文化，深入学习学校德育工作特色。武汉市卓刀泉中学始建于1977年，是省级教育实验初中、武汉市示范学校、武汉市素质教育特色校和武汉市现代化学校。校园里林木苍翠，芳草如茵，花榭亭台点缀其间。功能设施齐全，现代信息浓厚。自励德育体系是卓刀泉中学的一大特色，学校通过特色实践活动、小组合作激励、校园体育艺术节、主题班会、“三不”帮扶等形式将自我激励教育渗透其中，引导形成自我激励，自我突破，自我挑战的良好循环，培养学生形成良好的学习、生活习惯，树立远大梦想，形成正确的人生观、价值观。“兼容多元、涵容不足、行容需要、情容内驱”融入学校教育全过程，遵循学生身心发展规律和成长的需要，强化德育过程中学生的主体性和德育活动的体验性，从情感、言行、意志等方面对学生进行教育和开展实践活动，提高学生的自主学习力、自主反思力、自主管理力、自主创新力和合作力，卓刀泉中学科学规划，高瞻远瞩，致力培养卓尔不凡的时代新人！ 　　让学生在激励中成长——武汉市卓刀泉中学学习有感 洛阳经济技术开发区寇店镇实验小学 王柳君 4月11日上午，我们有幸走进了地处东湖之滨，伏虎山北麓的武汉市卓刀泉中学，学校环境宜人，绿树成荫，生机勃勃！校园中的一草一木，一砖一墙无不彰显着“在激励中学习，在激励中成长”的学校文化核心。德育校长张俊蓉在《新激励教育下的自励教育》的报告中，从学生社团到学校多彩的德育活动等方面，具体地为我们诠释了“激励”教育的内涵，也让我们充分感受到了“兼容多元，涵容差异”的办学核心价值观！用德育反哺智育，用情商开发智商，让学生从学会学习走向学会生存！田红国老师《无小组，不成立》的主题讲座，从小组建设、管理、评价等方面入手，让我们对班级小组又有了更细致的认识和更多新的灵感！“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”博众人之长，补己之短，且思且行且成长！ 　　2023年4月11日下午，我们一行人到美丽的“武汉市常青第一中学”参观，并在报告厅聆听了魏校长精彩的讲座。魏校长有着最朴素的教育思想，并把自己的教育思想传递给了常青第一中学的每一位教师。听魏校长的讲话，能深深的体会到常青第一中学改革之路的艰辛，但事虽难，做则必成。历经三年的改革之路，str的课堂教学模式最终开花结果。作为一名普通的教师，str的教学模式给我了许多启发：我们应该充分尊重学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。使每一位学生都能全面和谐地发展。当学生有了学习的主动性，学习活动对他们来说就不是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验，学生会越学越愿学、越爱学。 洛龙区关圣街小学邹克 践行课堂改革培养学生能力 洛阳市实验初级中学孙莹娟 2023年4月11日下午，我们一行80多名老师来到了武汉市常青第一中学取经学习。武汉市长青第一中学是一所国家级示范校，发展20多年来，不断创新，探索育人道路，迅速成为新兴名校，备受社会的关注。我们聆听了魏义华校长关于《班主任在课堂教学改革中的作用》的精彩讲座，他为我们阐述了学校的办学理念，办学特色，从六个方面为我们剖析学校STR课堂教学模式以及学习小组的构建。摈弃“讲授中心”课堂，创建“学习中心”课堂。强调要以学生为中心，把课堂交给学生，突出学生在学习中的主体地位，从而培养学生的自主学习能力以及团队合作意识，为学生的终生发展奠定基础。魏校长的讲座给了我很大的启发，作为一名教育者，我们要着眼于学生的未来，努力把他们培养成为自信满满，人格健全，能力卓越的“最好的自己”。 激励促进成长 洛阳市实验幼儿园魏海荣 “好孩子是夸出来的”，走进武汉市美丽的东湖之滨卓刀泉中学，一行醒目的大字映入眼帘。作为武汉市第一所省级示范初中，学校积极推进素质教育，在实践中形成了自励德育教育体系：以行容知；以爱熔缺；以星融识。通过开展学校教育节、体育艺术节、小组值周、主题班会、三不帮扶等活动，将“兼容多元，涵容不足，行容需要，情容内驱”的教育理念融入其中。特别是田红国老师关于班级小组建设的“无小组，不成长”的报告，给了我深刻的启发，田老师从小组的建构、小组的运行、小组的评价三个方面进行了阐述，小组活动充分调动了学生的积极性，锻炼了学生的能力，在活动中学生不断增强自律意识、协作意识，激发学习热情与创造力。在体验、觉察、认知中不断成长。 　　这两所优质名校都有出类拔萃的教学成绩，都不遗余力重视德育教育，都不约而同开展教学改革，推动小组建设，培养学生的学习习惯和学习能力，都对班主任的管理能力提出了很高的要求。我们是来自神都洛阳的优秀班主任团队，为精进业务水平造访江城武汉，访名师，进名校，收获满满。与智者为伍，同优秀同行，向卓越攀登，成为更好的自己信心满满，立志为洛阳教育大发展做出老班们的新贡献。