贺兰县第二届中小学教师课堂教学“四课”比赛暨第五届“推进课堂变革”（美术学科）展评活动

贺兰县潘昶小学

🍃为深入推进新课标下美术课堂教学变革，进一步规范教学常规管理，提升教师专业能力，全面提高美术课堂教学质量，2023年4月10日-12日，贺兰县第二届中小学教师课堂教学“四课”比赛暨第五届“推进课堂变革”（美术学科）展评活动分别在贺兰县第七小学、贺兰县第一中学（六中校区）进行，我县各中小学“互联网+教研”联盟层层选拔出的美术教师们同台切磋，尽显风采。  此次活动，在贺兰县教学研究室的组织下，参赛教师们精心设计、认真备课，从教学内容的设计、课件的制作，再到精彩的展示，过程中无不展现出美术教师的教学素养与风采。 新入职教师达标课（小学）静物一家 　　🍃🍃贺兰县第八小学张萌萌老师的«静物一家»这节课以静物贴画分类整理的方式让学生了解静物及其种类，再引入到静物画，通过分析王俭现代油画«童年的回忆»画面主体物和陪衬物位置摆放，学习三角形构图和“S”形构图原理并能正确选择静物贴画摆放，通过微课示范，掌握完成静物构图草图绘画作业，培养了学生感受身边静物构图美的情感。 瓶花与水果 　　🍃🍃贺兰县第六小学韩玉龙老师的《瓶花与水果》这节课从当前的季节出发。让学生将花卉与自己的生活联系，结合自身的经历感受瓶花与水果的清雅魅力。在作品欣赏的过程中总结绘画技法，鼓励学生积极探究，分步骤解决每一个环节中需要面对的问题。老师带领学生深入浅出的把已学的铅笔淡彩画法和光影关系等相关内容串联在一起，扎实得提高学生审美感受能力。 恐龙世界 　　🍃🍃贺兰县第七小学乔一鑫老师的《恐龙世界》这节课以时空列车穿越恐龙世界引出课题，紧接着通过情景“砸恐龙蛋”环节，使同学了解到不同恐龙的外形特征，然后介绍两种绘画方法“组合法”“轮廓法”，利用微课示范，鼓励学生联想想象，增强形象思维能力，激发灵感，对恐龙生成自己独特的想法并转化为艺术成果，接着通过点评作业培养学生审美，锻炼学生语言组织能力，最后深入感知，呼吁大家保护赖以生存的地球家园。 瓜果飘香 　　🍃🍃贺兰县第一小学吴寒雨老师带来的二年级美术课《瓜果飘香》，以爱吃水果的小奶牛为任务驱动，激发学生画水果来奖励小奶牛以及帮助村民们解决困难，从而循序渐进的加深对水果在形状和色彩上的认识。同学们学习到小奶牛乐于助人的精神，并画出形美味甜的水果，互动环节中还体验到了劳动的艰辛，并且知道了要珍惜他人的劳动成果，珍惜食物。整堂课寓教于乐，学习气氛浓厚。 玩偶大本营 　　🍃🍃贺兰县第二小学哈春发老师的《玩偶大本营》这节课以手指偶剧引出课题，紧接着引导学生自主探究学习制作手指偶的基本形，然后通过手指偶实物激发学生的想象力，使学生联想到不同的形象，以及使用不同种类材料装饰手指偶，培养学生的发散性思维。通过作品欣赏、微课示范、引导学生欣赏范例、学生尝试制作及点评等教学形式相结合，使学生全方位地了解手指偶制作的细节与装饰的具体方法。 高个子和大胖子 　　🍃🍃贺兰县第一小学（九小校区）刘希莹老师的《高个子和大胖子》这节课以介绍一对好朋友为故事开端引入课题，接着随着故事的深入，由小老鼠作为故事的主角，通过魔法的变化来理解夸张、变形，通过与同伴的对比来认识反衬的表现手法。培养学生的观察力，拓宽学生的思维，认识生活中的“高个子”和“大胖子”。通过微课示范引导学生巩固绘画步骤，学生大胆创作，互评师评等多种评价方法来使学生掌握大小的对比。 花格子小牛 　　🍃🍃贺兰县第七小学李燕弟老师的《花格子小牛》这节课以故事情节引出课题，紧接着引导学生跟随教师一起探究学习制作小牛的基本步骤，在每个环节通过教师示范让学生为小牛填画格子跟颜色，让学生从不同的方向去对小牛的形象进行装点，培养学生的发散性思维。通过作品欣赏、教师示范，引导学生绘画，学生尝试制作及点评等教学形式相结合，使学生了解花格子小牛的制作过程，用自己的双手为小牛穿上漂亮的衣服，做小小设计师，发现生活中更多的美好！ 我们来下棋 　　🍃🍃贺兰县银光小学王越老师的《我们来下棋》，这节课通过充满趣味的互动游戏，激发学生的学习兴趣，让学生积极参与到游戏的课堂中。通过对比学习的方式找到绘制游戏棋盘的基本要点。在欣赏不同棋盘中，层层递进的引导学生学习棋盘的主题、关卡设计、装饰方法。利用分段式微课示范、让学生大胆表达自己对棋盘的理解和创作欲望，培养学生的创造力，在寓教于乐的氛围中，不断建立学生的自信心。 标签与品牌 　　🍃🍃贺兰县德胜实验小学苗雨萱老师的《标签与品牌》这节课以帮助“小汽水”参加饮品大赛导入新课引出课题，紧接着通过课前学习任务与课堂探究相结合的方式，鼓励学生自主探究。让学生了解包装设计中的文字、色彩、标签、图案，并培养学生的联想思维。通过微课示范、引导学生欣赏范图、学生尝试绘画及点评等教学形式相结合，使学生全方位地了解包装设计。 推变名师精品课端午节 　　🍃🍃贺兰县第四小学段鹏振老师的这节课以手势舞引出课题——《端午节--制作纸香包》。首先，通过视频了解端午节的由来和习俗，老师引导学生感受传统文化的魅力。其次，以小组合作的形式观察讨论:纸香包的外形、打开后的变化、折制方法并让学生初次尝试，学生在初试的过程中收集制作过程中遇到的问题。通过微课、教师现场示范和学生的分享，集体探究方法。最后学生根据所学知识自主创作一个精美的纸香包。整堂课不仅教学环节紧凑还培养了学生团结协作及动手能力。 唱大戏 　　🍃🍃贺兰县第六小学李建勤老师的《唱大戏》这节课以欣赏京剧《狄青》片段引出课题。接着带领学生初步了解了京剧的起源和发展、脸谱的谱式和脸谱的色彩，组织学生小组分析、讨论了京剧脸谱的特点，归纳了绘制脸谱的方法和步骤。学生在课堂上初步认识、了解了中国戏曲知识，用彩墨的方法绘制了脸谱，感受和体验了我国传统文化的魅力，审美能力得到了进一步提高。 团扇 　　🍃🍃贺兰县实验小学马春华老师的《团扇》这节课属于欣赏课，以视频《扇文化》引出课题，引领学生感受团扇的传统制作工艺，体会中国工匠精神。接着了解团扇的结构和外形，感受中国扇面画的金典作品，从中提升学生审美感知。在艺术实践中，学习在扇面上合理构图并用不同工具美化扇面，从而达到审美体验。 星光灿烂 　　🍃🍃贺兰县第一小学陈燕楠老师的《星光灿烂》本课属于"设计·应用"学习领域。这个领域的主要目标是从形态与功能的关系，认识设计工艺的造型、色彩、媒材。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及学会各种材料的制作方法。养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的学习态度。 石壁上的九色鹿 　　🍃🍃贺兰县第三小学罗思瑞老师的《石壁上的九色鹿》这节课以九色鹿的故事引出课题，带学生从地理位置了解敦煌文化产生的成因，以九色鹿壁画中九色鹿的形象为切入点，通过带领学生观察探索剪影式造型的特点，学习仿画九色鹿壁画。引导学生感受我国传统艺术博大精深的魅力，感受多元文化。 妙笔生花 　　🍃🍃贺兰县第二小学李梦颖老师的《妙笔生花》这节课以赏荷视频及古诗引出课题，欣赏名家作品提升学生对水墨画的审美品味，让学生在“水墨游戏”中自主体验笔墨，将点线面形式与笔墨韵味相契合，通过教师示范、作品欣赏、学生自主创作等环节进一步感知理解水墨的基本特点，感知水墨的灵性，提高学生学习水墨画的兴趣。 认识身边的树 　　🍃🍃贺兰县德胜实验小学曹娱老师的《认识身边的树》本课属于“造型·表现”艺术实践活动的内容。帮助学生感知身边的美，认识美。通过欣赏不同的树，表现树的各种形式的艺术作品，让学生感知大自然中树的生动姿态和丰富变化。学会用点线面创造出造型不一的树，让学生体会到创作的成就感。 新入职教师达标课（中学）扮靓生活的花卉纹样 　　🍃🍃贺兰一中（六中校区）任冬娟老师的《扮靓生活的花卉纹样》这节课以听花卉的声音视频引出课题，然后讲解花卉纹样从原始社会到现代社会的演变由来，让学生初步掌握纹样的定义，并对花卉纹样产生浓厚的兴趣。接下来讲解花卉纹样与设计的方法，从写生到变形再到装饰，引导学生说出几种变形手法的运用特点自己装饰的元素表现，让学生对花卉纹样的设计形成完整的认识。最后通过示范微课、引导学生观察和了解花卉纹样的设计步骤和装饰效果，并通过自己的实践设计出各种不同材料的花卉纹样美术作品，从而达到了扮靓生活的目的。 画家乡的风景 　　🍃🍃贺兰县第四中学毛阿芳老师的《画家乡的风景》这节课以拼画的小游戏以及和学生一起领略宁夏的美景引出今天学习的课题，紧接着通过“取景小活动”使学生对于景色的选取上有了一定的了解，然后以三幅画引导学生去观察构图引出构图的类型到最后的慧眼识画，充分让学生掌握了构图，培养学生的审美感知。通过微课示范，学生活动结束后用希沃的传屏去展示学生的作品，充分让学生感受到了家乡的美景。 画故事 　　🍃🍃贺兰县第五中学的马嘉励老师的《画故事》这节课以学生熟知的动画合集视频引入课题，接着通过讲述中国年画作品《老鼠娶亲》和西方绘画作品《最后的晚餐》的两个背景故事激发学生对作品继续深入探究的兴趣，分组讨论画面构成，并引导学生巩固之前学习的美术基础知识，从形式上分析作品色调、空间和明暗。之后总结用单幅画表现故事的具体步骤，通过微课示范和范画欣赏引导学生将熟悉的成语小故事用绘画的形式表现出来，最后通过多种评价方式激发学生思考并掌握运用单幅画表现故事的方法，将所学知识运用到生活中。 　　🍃🍃此次课堂教学“四课”比赛暨第五届“推进课堂变革”展评活动的开展，充分展现了新课标理念和创新教学模式的灵活运用。教学过程充实饱满，激情跌宕，隽永秀丽。执教老师展示了自己的风采与智慧，诠释了不一样的美，让老师们领略了不同的美术教学方法，也感受到美术课的有趣和精彩。在美术教学的路上，老师们对美的追求不会停歇，以美慧心，向美而行。 编辑：袁悦贺兰县潘昶小学照片：王迪贺兰县第七小学韩静贺兰一中（五中校区）审核：饶宁卜强